本次班本活动，我们秉承着皮亚杰在《儿童智慧的起源》中提出的“玩中学，学中玩”的理念。为孩子不同的玩创造环境和平衡，从成人视角规划的玩——就是本次活动的预设和框架以及大环境的创设；再是成人引导的玩——各项集体活动的开展；最后孩子自发的玩——特色区域活动开展和活动中的动手操作，课程活动的互动过程与沉浸式体验使孩子产生较为完整的情感投入。在课程实施中给予孩子及时的反馈，让她们能够及时调整操作方法，不断尝试更有效的解决方法。

面粉的课程告一段落，期待我们接下来更加精彩的故事。