语言图书是我撕破的

看讲：图书是我撕破的   

  班级：中2班  执教：郭晓君   

设计意图：因为班上很多幼儿不珍惜图书，很会撕书。  

活动目的：1、初步能按顺序观察并讲述图片主要内容  

  2、做了错事能勇敢承认并改正错误。  

  3、掌握词语：争、吓、撕破。  

活动准备：教育挂图 破旧图书  

活动过程：1、引导幼儿仔细观察图片内容，通过提问让幼儿认出图上有谁？发生了什么事？（师：小朋友，我们一起来观察这4幅图，看看图上有什么东西？他们在做什么？）  

  2、教师提问，幼儿分图讲述故事内容。  

  （师：第1幅图上有什么？接着发生了什么事？第2幅图老师走过来问了什么问题？小明和小强是怎么说的？第3幅图 接着他们是怎么做的？ 第4幅图 图书补好后，他们是怎样看书的？  

  3、教师复述故事。  

  （刚刚小朋友都说得很棒，现在老师来给小朋友讲这个故事，小朋友听听故事里到底发生了什么事？）  

   

   

   

4、师生复述故事。  

  （刚刚小朋友都听了这个故事，现在请小朋友和老师一起把这个故事讲一遍好吗？）  

5、教师小结，进行品德教育。（对个别幼儿进行表扬及鼓励）  

1）  你们喜欢这个故事里的谁？为什么喜欢他？  

2）  平时，我们做错了事应该怎么样？  

  6、延伸活动：组织幼儿和老师一起修补破旧的图书。  

  （小朋友，我们班的这几本图书破了，我们应该怎么办？老师这里有剪刀和透明胶，等等我们一起把它们补起来好吗？）   

反思：这节课时间偏短，未达到教学3的目的，可请能力强的幼儿来讲述故事，也可结合日常生活来品德教育。