中班美术《点线面之韵律》2024 视频+教案+PPT课件+音乐
中班美术《点线面之韵律》
设计意图：
水墨画是我国的一种传统绘画艺术，它简洁、概括，易被幼儿理解和接受，作画过程中水墨的无穷变化也有助于发展幼儿的想象力和创造力。为了培养幼儿对水墨画创作的兴趣，感受大师作品中的意境美和艺术美，我设计了此次创意水墨美术活动《点线面之韵律》。在欣赏吴冠中大师的绘画作品后，鼓励幼儿运用拖、刮、印画等方式在宣纸上印出肌理效果，并使用点、画等方法进行添画创作，尝试用水墨画的方式来表现自己的内心世界。
活动目标：
1.欣赏吴冠中的绘画作品，感受大师作品中的美好意境与艺术之美。
2.在拖、刮、印画基础上进行想象，运用点、画等方法进行添画创作。
3.初步尝试为自己的作品命名，并大胆表达自己的创作过程和想
法。
活动准备：
物质材料准备：
1.各种绘画材料。
2.活动课件。
知识经验准备：
幼儿已经有刮画、印画的经验。
活动过程：
一、拓印墨色，感知与体验。
1. 认识材料，感受墨色浓淡。
2.自由操作，体验肌理效果。
请幼儿选择一种材料，用拓印、滴洒、拖拽等方式创作出不同的效果，在宣纸上留下印记。（环节分析：幼儿体验用不同材质蘸墨，感受用印、刮、拖的方法形成的不同肌理效果与浓淡效果，是美术活动更具趣味性。）
设计意图：
水墨画是我国的一种传统绘画艺术，它简洁、概括，易被幼儿理解和接受，作画过程中水墨的无穷变化也有助于发展幼儿的想象力和创造力。为了培养幼儿对水墨画创作的兴趣，感受大师作品中的意境美和艺术美，我设计了此次创意水墨美术活动《点线面之韵律》。在欣赏吴冠中大师的绘画作品后，鼓励幼儿运用拖、刮、印画等方式在宣纸上印出肌理效果，并使用点、画等方法进行添画创作，尝试用水墨画的方式来表现自己的内心世界。
活动目标：
1.欣赏吴冠中的绘画作品，感受大师作品中的美好意境与艺术之美。
2.在拖、刮、印画基础上进行想象，运用点、画等方法进行添画创作。
3.初步尝试为自己的作品命名，并大胆表达自己的创作过程和想
法。
活动准备：
物质材料准备：
1.各种绘画材料。
2.活动课件。
知识经验准备：
幼儿已经有刮画、印画的经验。
活动过程：
一、拓印墨色，感知与体验。
1. 认识材料，感受墨色浓淡。
2.自由操作，体验肌理效果。
请幼儿选择一种材料，用拓印、滴洒、拖拽等方式创作出不同的效果，在宣纸上留下印记。（环节分析：幼儿体验用不同材质蘸墨，感受用印、刮、拖的方法形成的不同肌理效果与浓淡效果，是美术活动更具趣味性。）
二、欣赏名画，感受与想象。
1.欣赏作品，感受意韵。教师介绍吴冠中及其画作，引导幼儿感知画作中点、线、面的韵律。
2.细致观察，大胆想象。
鼓励幼儿观察画面中的色彩，大胆分享自己眼中的画面内容。
（环节分析：通过线条和颜色，解读大师作品，引发幼儿的大胆象，感受大师作品的意境美与艺术美，为下一步自由想象和自主创作做铺垫。）
三、自由表达，观察与创作。
1.集体讨论，激发灵感。出示部分幼儿画作，引发幼儿集体讨论，借形想象。
2.自主选择，添画创作。幼儿选择需要的颜色进行添画，教师巡回指导。
（环节分析：通过集体讨论，重点突出使用简洁的点、线、面来表现事物的形象，鼓励幼儿模仿或创造作品主题，体验创作成功的乐趣。）
四、同伴互赏，分享与评价。
幼儿介绍作品，并给自己的画作取名字。
1.欣赏作品，感受意韵。教师介绍吴冠中及其画作，引导幼儿感知画作中点、线、面的韵律。
2.细致观察，大胆想象。
鼓励幼儿观察画面中的色彩，大胆分享自己眼中的画面内容。
（环节分析：通过线条和颜色，解读大师作品，引发幼儿的大胆象，感受大师作品的意境美与艺术美，为下一步自由想象和自主创作做铺垫。）
三、自由表达，观察与创作。
1.集体讨论，激发灵感。出示部分幼儿画作，引发幼儿集体讨论，借形想象。
2.自主选择，添画创作。幼儿选择需要的颜色进行添画，教师巡回指导。
（环节分析：通过集体讨论，重点突出使用简洁的点、线、面来表现事物的形象，鼓励幼儿模仿或创造作品主题，体验创作成功的乐趣。）
四、同伴互赏，分享与评价。
幼儿介绍作品，并给自己的画作取名字。
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