教学目的：认识时钟，让幼儿了解和时钟的关系，能认识整点和半点。
教学准备：时钟一个。
过程：
1、教师出示大座种，请幼儿说出它的名称和作用。
2、请幼儿数清钟面上的1―12的数字，帮助幼儿认识较短的时钟和较长的分钟，并教给“时针”和“分针”的名称。
3、教师将时针、分针都拨在12上，然后将针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一个字），教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
4、教师继续拨长针，边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指想某一个数字，长针（分针）正指想12时就表示“几点钟”。边拨边和幼儿一起说：“1点，2点，3点钟……”直到12点为止。
5、要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。或两个幼儿为一组，一个幼儿不针，另一个幼儿说“几点钟。
6、请幼儿个别认识时钟，让幼儿掌握整点的认读方法。
7、总结。
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