一、活动目标1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。 2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。 3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。 二、教学重点复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识。 三、教学难点初步感知几种图形的组合和转换关系。 四、活动准备1．学会了各种图形的特征。 2、自制的”小路”，上面镂刻大小不同的图形”土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的”石头”。小篮同幼儿人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 五、活动过程一、情景导入”捡石头”，激发幼儿活动兴趣。 1、”小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：”快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 5、游戏：按标记举”石头”。（分类练习）2．幼儿操作–铺”石头”（1）谈话引入。 大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？ （2）提出几点要求： ①要把”坑”填满。 ②不要用太多的胶水。 ③遇到问题动脑筋想办法，找伙伴帮忙。 （3）幼儿自由操作：把捡到的”石头”一一对应嵌入相应形状的”坑”里。 3．开动脑筋–拼”石头”（1）抛出问题：小石头没有了，但是正好有坑没有铺好的，该怎么办？ （2）幼儿再次操作（3）引导幼儿想办法互相合作，用捡来的”石头”拼在一起铺平地上的”坑”。 （4）教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 4、踩”石头”： 1）”路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：”音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到”石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的”石头”。 2）游戏重复2~3次。 六、活动延伸1．幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。 2．让幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状。
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