01 爷爷为我打月饼（艺术领域音乐活动）活动目标
1．尝试合作为歌曲配伴奏。
2．熟悉手铃、木鱼、撞钟三种乐器的使用方法。
3．在共同品尝分享节日的气氛中感受节日的快乐，体验长辈对自己的关爱
活动准备
1.经验准备：幼儿已欣赏过电影《啊，摇篮》中歌曲《爷爷为我打月饼》的片段；
2.物质准备：使用过打击乐器，认识节奏谱；歌曲《爷爷为我打月饼》、各种乐器(手铃、木鱼、撞钟等)。歌曲：爷爷为我打月饼活动过程
一、引导幼儿再次欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》的片段
师：还记得《爷爷为我打月饼》这首歌吗？我们一起边看边回忆一下。
师：歌曲中都唱到了什么？小朋友唱歌时的表情是什么样的？爷爷听了是什么心情？二、引导幼儿选择喜欢的乐器，为歌曲配伴奏
1．幼儿自主选择打击乐器。
师：你们知道怎样让这首歌更好听吗？
师：老师为小朋友们准备了手铃、木鱼、撞钟，你们喜欢哪种乐器？可以自己选择。
师：拿相同乐器的小朋友坐在一起，你们一起商量一个节奏型，为歌曲伴奏。
2．幼儿分组讨论节奏型，教师和配班教师巡回指导。
教师根据指导中发现的共性问题，引导幼儿讨论并找到解决的方法，如三组之间有重复的节奏型、乐器的正确使用方法、节奏型的合理性等。
教师将幼儿的谈论结果记录下来，呈现在黑板上，供幼儿参照。
3．幼儿分组熟悉并试奏节奏。三、引导幼儿根据各声部节奏谱，尝试用乐器配伴奏
教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》，幼儿按自己声部的节奏谱为乐曲伴奏。
教师和幼儿一起发现问题并讨论如何解决，如发现个别幼儿的节奏会被其他组干扰。整体不整齐等。
师：刚才我们是齐奏，还可以怎样伴奏？我们试一试。
幼儿相处不同的伴奏方法，如分句演奏、分奏与齐奏相结合等。
师：下次我们还可以创编更多的节奏谱，让小乐器一起唱好听的歌。四、活动自然结束活动建议
教师可根据本班幼儿的实际水平，将活动分为两次进行。第一次是节奏乐活动，主要让幼儿了解各声部的节奏型，掌握自己所在声部的节奏型。第二次活动重点是引导幼儿分声部进行合作演奏。
02 欢乐过中秋（语言领域活动）活动目标
1．了解中秋节的来历和有关习俗。
2．在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。活动指导
1．观察月饼
谈论中秋节的相关话题，引导幼儿说出月饼的外形、品尝口味。
师：小朋友你们知道什么时候吃月饼吗？你知道中秋节是哪一天吗？2．了解中秋节吃月饼的习俗
师：你们知道中秋节为什么要吃月饼吗？为什么中秋节又叫团圆节呢？
教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。3．了解人们是怎样过中秋节的
幼儿结伴讲有关月亮的故事，或念月亮、中秋的诗。鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。师：小朋友们中秋节快到了，你们打算怎样和家人一起过中秋呢？中秋节晚上观察一下月亮是什么样子的？回来后和小朋友们互相说一说你看到的和做过的事情。
4．可以收集一些月饼盒子，在活动区开展各种月饼分类、配对活动，比如，按形状、按花纹、按大小、按品种分类配对。
03 制作月饼（艺术领域美术活动）活动目标
1．了解制作月饼的方法，品尝月饼的味道。
2．感受中秋节与家人在一起的快乐。活动指导
一、活动准备
制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅)；油面和水面统一准备。二、活动过程
1．观看各种精美月饼的图片，激发兴趣。
2．家长和孩子一起了解月饼的制作步骤，开始制作。
(1)和面，注意各种材料的比例。
(2)擀月饼皮。
(3)选择自己喜欢口味的月饼馅。
(4)挑选自己喜欢的模具图案，放入模具，完成造型。
(5)放入烤箱烤制。
3．品尝分享月饼三、活动延伸
十五过后，可以将月饼的包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展，参观欣赏美丽的包装；设计制作包装容器，充分发挥幼儿的想象力和创造力，及对美的感知、理解和表现力。
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