中班健康活动《动一动》教学活动设计

一、活动目标：情感目标：能积极参与活动，懂得一些保护自己身体的正确做法。能力目标：愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。认知目标：感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。二、活动准备：　　物质准备：水彩笔、图片　　经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。三、活动过程：　　（一）以游戏”木头人”导入，激发幼儿活动兴趣。　　 师：我们一起来玩”木头人”的游戏吧。”我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！”木头人可以动啦！　　提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？　　小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。小猴子邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。　　（二）找一找，探索身体上会动的部位。　　 1、跟随音乐《我的头我的肩》进行舞蹈。　　师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？2、出示操作单，介绍操作要求。首先让幼儿分别说出图片娃娃的身体结构的名称。　　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（教师示范）。　　 3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给大家看。　　师：把你圈起来的部位动给你旁边的小朋友看一看。　　（三）试一试，感受身体受伤造成的不便。　　 1、师：原来身体上有那么多会动的部位，是不是很有趣！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示图片）这两个小朋友怎么了？（哭了，受伤了，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？　　 2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。　　 师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。　　（四）讲一讲，懂得保护自己的身体。　　师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？　　小结：不做危险动作，以免我们的身体会受到伤害，还要加强体育锻炼，这样我们的身体才会强壮，还能增强免疫力，不容易生病，注意及时穿脱衣服等。　　（五）教师小结，结束活动。师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！那最后我们玩一个游戏吧，游戏的名字叫做《照镜子》。要求幼儿两个人一组，一个是人，一个是镜子里面的人，当镜子外面的人做什么，镜子里的人就跟着一起做，并且要同时进行动作。