美工区应该成为一个让幼儿感受美、表现美的小天地，为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观察、欣赏各种不同的艺术品，任意选用不同的工具和材料，并根据自己的兴趣和意愿与同伴友好地合作，在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维，发掘他们的创造潜能，有条理地进行各种美工活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而塑造幼儿的审美能力。
创设美工区的基本条件
美工区的创设要从幼儿的需求出发，在光源、水源、干扰、空间四个方面去考虑。
1. 临近阅读区
2. 靠窗近光源
3. 临近水源
美工区子区域划分及材料投放
玩色区
孩子对各种颜料的喜爱与生俱来，对色彩的感知有自己的喜好和想法，从无意识的涂鸦到用心的描绘都是孩子对色彩钟爱的表现。水粉、水彩、丙烯、国画颜料是孩子喜欢且易操作的，同时这些颜料都需要水进行调和，小水桶、调色盘、围裙袖套、毛巾都应该是必不可少的，不同类型的颜料再配以合适的纸和笔，在涂鸦、拓印、印染、油水分离等方法下感受不同颜料、大小不同的笔刷、不同质地的纸张带来的玩色效果。
1. 水粉颜料
2. 水彩颜料
3. 丙烯颜料
4. 国画颜料
绘画区
绘画其实就是幼儿认知的过程，随着语言能力和思想认识的提高，对周围的事物充满了好奇，这个时候就需要通过画画来表达自己的感受，实质上是一种兴趣的自然展示，自我表现，同时也是幼儿游戏中不可缺少的组成部分。
1. 油画棒
2. 蜡笔
3. 水彩笔
4. 彩色铅笔
5. 油性笔、圆珠笔
6. 箱头笔
7. 记号笔
8. 奇异笔
手工区
手工区是以培养孩子自由取放材料、自由选择材料，自主创作的区域。幼儿将多种材料通过剪、贴、拼、搓、揉等技能让幼儿的手、眼、脑同步进行，甚至小伙伴之间得通力合作才能完成，在此过程中激发了幼儿的创造力、丰富了幼儿的思维想象力、锻炼了幼儿动手操作的技巧与能力，培养了一定的空间感和立体感，还促进了幼儿彼此之间的合作精神。
2. 白乳胶、胶棒
3. 透明胶、双面胶
4. 打洞机、订书机
区域活动是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动，是一种以幼儿为主体，以教师的支持为辅的活动。幼儿在区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象，激发创造潜能，得到全面的发展。因此，区域活动材料就成了必不可少的物质媒介，是区域活动的灵魂，是幼儿学习内容的载体。
