“值”来“值”往
中一班课程故事
小
小
值
日
生
我是班级小主人，
我的班级我打扫！
小小毛巾手中拿，
擦擦我的小椅子。
区角物品摆摆好，
地面干净又整洁。
我是能干的值日生！
01
课程起源
升入中班后，幼儿自我意识、社会认知能力不断发展，他们的责任感，做事的积极性明显增强，在管理好自己的同时，也开始萌发为他人服务的意识。
02
值日生知多少
值日生是什么？
我觉得值日生需要打扫卫生、擦桌子、扫地。
值日生可以帮助老师做力所能及的事情。
还可以像小老师一样帮助小朋友。
值日生可以帮忙把书本摆放整齐、收拾好玩具。
值日生可以在美术活动前铺好桌布、餐前分口水巾。
我们的调查
孩子们对于值日生这份“工作”充满期待。但值日生具体要怎么做呢？带着疑问，我们进行了一次值日生的小调查。
我们的讨论
通过调查，原来值日生有这么多事情要做。可是，一日生活中有许许多多的事情，所有的事都需要值日生吗？什么情况下需要值日生来帮忙呢？这些问题再次引发了我们的思考与讨论……
孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来，并最终选出了需要的工作有扫地、擦桌子、小班长、监督员、叠毛巾，这5项作为值日生的工作内容，并分别确定了每个岗位的工作职责和所需要的东西。
03
值日生谁来做
了解了什么是值日生，选出班级值日生任务后，孩子们对值日生充满了积极性，可谁来当值日生呢？班级内每天需要几位值日生？
来的早的小朋友做值日生。
表现好的小朋友做值日生。
老师决定谁做就谁做。
按照小桌子固定的小组做。
意见不一样，小朋友们都说的很有道理，都想按照自己的意愿值日，最后有小朋友提议“我们可以投票决定。”于是投票开始了！
在紧张的投票结束后，最终决定谁来的早谁可以做小值日生，促进幼儿入园的积极性。
04
值日生上岗记
经过前期充足的准备，终于可以当值日生啦！值日生的“工作”在小朋友们的认真准备下井然有序的开始了，让我们一睹小值日生的风采吧！
擦桌子
整理图书
叠毛巾
拉窗帘
扫地
整理玩具
小朋友们不仅是幼儿园班级的一员，也是家庭中重要的成员，良好的习惯培养需要家园共育。看！我们的小小值日生在家里也能承担起一片“小天地”啦！
在开展值日生活动中，孩子们发现了许多的问题和挑战，通过讨论、实践，值日生工作不断进行调整和改进，这对形成幼儿的知识与经验有着重要的作用。值日生给孩子们带来的不仅仅是劳动这么简单，更是一种责任、一种意识，对生活的深度探索与体验。体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。我们的故事还在继续……愿每一位幼儿都能在活动中收获喜悦与成长。
END
撰 稿 | 李 秋 燕
编 辑 | 魏 巧 娜
初 审 | 丛 倩
终 审 | 刘 霞
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