【追随儿童 发现课程】有趣的水——小三班课程故事

课程缘起

     玩水是孩子的天性，为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我们开展了《有趣的水》的系列活动，让孩子们在有趣的游戏情境中，获得对水的进一步认识。

水之寻

     通过谈话，老师知道孩子们对于水的基本特征有初步的了解。为了孩子们能更深入、更具体地了解水的特征，老师将带领着孩子们运用多种感官去探究、发现周围环境中的水，在各种玩水活动中了解水的主要特征。

     孩子们通过看一看、找一找，发现我们身边很多地方都有水，孩子们用自己喜欢的方式表达对水的喜爱。

水之趣

     让孩子们在运水的过程中感知水的流动性，在使用不同工具运水的过程中，感受各种工具运水的不同方法，锻炼孩子们身体协调能力的同时收获快乐。

     在运水游戏中，孩子们尝试用各种不同的材料来运水，发现他们之间的差异，感受到了水的流动性。由于活动时间有限，孩子们的体验感不够，因此老师将在益智区继续投放各种不同形状、大小的容器让孩子们继续体验运水的乐趣。

     瞧！孩子们在玩追泡泡的游戏呢！手一碰到泡泡，泡泡就破了。

水之密

     在制作“烟花”的过程中，孩子们继续感知水会流动的特性，体验制作成功带来的快乐和喜悦。

水之源

     孩子们在与水的亲密接触中，对水产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心，关于水的疑问也越来越多。

     为了帮助孩子们解开疑问，老师带着孩子们一起从绘本里寻找答案。

     通过绘本故事孩子们了解到原来水会被太阳蒸发成为空气中的水蒸气，水蒸气升到高空时，冷空气会将它们凝结成小水滴，也就是云。云中的小水滴越来越重就掉落下来变成雨啦，雨水就会流到小溪、大江、大河里。

     我们的生活离不开水，所以水是我们的好朋友。节水有妙招，护水在行动。孩子们纷纷化身“节水小达人”。

洗过小手的水也可以浇菜哦！

洗菜的水可以用来拖地。

洗好手的水可以用来冲厕所。

     通过实践操作，孩子们有了节约用水、爱惜水资源的意识，在实际行动中养成了良好的行为习惯。

      教育来源于生活，水对孩子们有着无形的吸引力，孩子们通过对水的一次次探索，一次次尝试，获得了一个又一个关于水的小秘密。在一次次游戏中，我们听到了孩子们的心声，看到了他们的奇思妙想。从孩子们的笑容中，可以看出体验带来的快乐和满足。

     生活中我们总是不断地接触到水：下雨天、小河边、浴室里……这些时刻都可以成为孩子们探索水的美妙时刻。