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【追随儿童 发现课程】小标志 大世界——大三班课程故事

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志大

大三班课程故事

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      在现代社会生活中,标志无处不在,服装上、街道上、幼儿园里,各种各样的标志吸引着孩子们的目光,而“标志”蕴含着规则,又会生出许多的教育契机……和幼儿一起进入标志的世界,探索标志的秘密!

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走近标志

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你知道什么是标志吗?你在哪里见过哪些标志呢?

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我知道,学校门口就有标志。



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饮水机上有小心烫伤的标志,我在我妈妈上班的地方看到的。



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我家小区草地上有“爱护小草”的标志牌。



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调查标志

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    通过谈话,我们发现幼儿在生活中还是能关注到身边的一些安全标志的,为了更深入了解幼儿的前期经验,孩子们完成标志调查表,记录发现的标志。

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寻找标志

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     在幼儿园、小区里、马路边,小朋友常常会看到各种各样的标志,让我们一起找找身边的标志吧!

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传递标志

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     我们在幼儿园、教室里、小区里发现了很多标志。那么,小班的弟弟妹妹认识这些标志吗?他们会遵守标志代表的规则吗?我们一致决定走出班级,向小班的弟弟妹妹们讲述标志的含义,开启一场标志分享之旅。



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玩转标志

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游戏:勇救标志

     孩子们两两一组,通过仰卧起坐拿起头顶的标志并说出名称即为成功,同样时间勇救的标志多者获胜。

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绘本《兔子先生去散步》

     通过绘本故事,幼儿了解标志在生活中的运用,看看兔子先生能否认识这些标志。

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设计标志

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我为班级画标志

     孩子们利用了下午活动时间,大家一起奇思妙想为班级设计起了标志。设计完成之后,就可以贴到相对应的位置提醒大家啦!

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我设计的班牌

     大家发现每个班级前都有一个班级标识,代表这里是几班,小朋友纷纷拿起画笔,设计起了不一样的“大三班”标志。

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     本次标志的旅途精彩纷呈,我们认识了生活中各种各样的标志,设计了标志,学会了运用标志,更是在此次主题活动中鼓励孩子们大胆设计,开心表达。孩子们深切的了解了标志在我们生活中的重要性,它提醒着我们,更是保护着我们。



撰      稿 | 王     耀

编      辑 | 李     佩

初      审 | 丛     倩

终      审 | 刘     霞


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文章转载自微信公众号:青岛市李沧区智晟幼儿园

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