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【追随儿童 发现课程】有“姓”遇见 以爱为“名”——大一班课程故事

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有“姓”遇见

以爱为“名”

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每个人从出生就拥有自己的名字,

这是家人送给孩子的第一份珍贵礼物,

名字不仅仅是一个人的专属符号,

它还蕴含了家庭对子女的爱期望与传承……

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课程缘起

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我姓宋,全班只有我姓宋。

我能认识我的名字,但我的名字有点难写,我只会写第一个字。



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我和老师一个姓,都姓陈。

我的名字是两个字的,全班只有我和另一个小朋友是两个字的名字,其余小朋友都是三个字。





     对于将要步入小学的大班幼儿来说,正需要认识自我,通过前几天的课程活动发现孩子对自己的姓氏、名字很感兴趣。因此,设计《我的名字》班本课程活动,使孩子感受名字的独特性,增强自信心和自豪感。一场别开生面的名字起源故事正在大一班开展…

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我的名字有故事

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     我们的名字到底藏着什么秘密呢?爸爸妈妈为什么要给我取这样的名字呢?孩子们对自己名字的由来展开了探秘之旅。孩子们通过询问爸爸妈妈、爷爷奶奶,寻找自己名字的故事,并和爸爸妈妈一同将名字的由来以绘画或文字的形式展现出来。

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     你知道自己的名字是什么意思吗?它是怎么来的?我们大班的小朋友对这些问题产生了莫大的好奇。

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我的姓氏有秘密

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     班里一共有多少个姓氏呢?有哪些姓氏是一样的?同一种姓氏有哪几个小朋友?老师还给我们上了一堂关于百家姓的课,知道了很多关于姓氏的小知识。原来我们的姓氏是和爸爸还有爷爷一样的,不光有单姓,我们的名字还有复姓呢!


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     经过统计,孩子们发现:我们班有很多个不同的姓氏,有的小朋友的姓氏是一样的。

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我的名字是幅画

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     在孩子们眼里,姓名变成了一种艺术创作的载体,孩子用他们的“奇思妙想”,根据自己名字每个字的结构,进行设计和添画,并进行介绍和讲解,创作出了属于自己独一无二的创意画。

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看我画的名字


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色彩斑斓的名字

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 名字风采

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撕名牌大战

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     我们的名字平时都是出现在纸上或者屏幕上,但是这并不是展示它的唯一方式,当姓名碰上游戏,又会擦出什么火花呢?小朋友能做到的方式又有什么呢?孩子们摩拳擦掌,开始了一场撕名牌“大战”!

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点击观看《撕名牌大战》视频


     我的名字是认识自己的一部分,本次姓名探索之旅,我们以名字作为出发点,满足了孩子们的好奇心与求知欲,通过观察、调查分享、交流讨论、调查姓氏、创意设计等方式鼓励孩子们探索自己姓名的含义和背后的期望。




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撰      稿 | 陈 玉 超

编      辑 | 于 腾 飞

初      审 | 丛     倩

终      审 | 刘     霞


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文章转载自微信公众号:青岛市李沧区智晟幼儿园

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