【追随儿童 发现课程】遇见秋天 橘意正浓——中三班课程故事

 大自然给了我们太多太多学习的内容和机会，蕴含了丰富多元的教育契机，正如陈鹤琴先生说：“我们应该从大自然大社会中寻找活教材，将身边的东西变成最好的教具。”

课程缘起

橘子大调查

 通过谈话、发放调查表，了解幼儿已有经验。橘子是什么颜色的？橘子长在哪儿呢？橘子可以做成哪些美食呢？幼儿反馈的调查表，我们发现幼儿对橘子的认识还较为初浅，同时根据中班幼儿的年龄特点，我们通过谈话方式了解幼儿的已有经验以及幼儿的学习兴趣与发展需要。

 首先我们通过集教活动了解到了幼儿眼里的橘子，从大小、现状、颜色、气味等方面进行特征提取，孩子们通过看、摸、闻等方面深入了解了橘子。

 认识了橘子，当然得尝一尝呀！于是就有了一场特别的“橘子品尝会”，孩子们品尝美味橘子，也有不少孩子在活动中能与同伴分享自己的橘子。有的橘子甜甜的，有的橘子酸酸的，哈哈哈，来看看可爱的孩子们吃到了酸酸的橘子酸酸什么模样吧！

     绘本在幼儿早期阅读与认知过程中，起到了至关重要的作用。所以南南老师为孩子们找到了几本有关于“橘子”的绘本故事，让我们和老师一起，走进绘本的世界吧！

 在老师的带领下，孩子们通过看、闻、摸、尝，进一步比较认识了橘子的基本结构，橘子是由橘蒂、橘肉、橘皮和白白的橘络组成的。

 老师有目的、有计划地引导孩子们积极主动地通过多种器官获得经验。在一步步地探索和发现中增长知识，好奇心也得到了进一步满足。

 吃完了水果可还不够，孩子们提出想要尝尝橘子汁的味道，橘子酸酸甜甜的秘密就藏在这一片片的橘子瓣里面。准备好榨汁机器和橘子，让我们来榨橘子汁吧！看看橘子汁是什么颜色的。

 幼儿园里有很多的球，有孩子便问道：老师，只要是像球一样圆圆的都可以滚吗？那橘子可以吗？那我们试试看吧！孩子们通过游戏《橘橘滚滚乐》发现原来橘子真的可以滚起来，而且滚得还挺远的呢！

 让幼儿了解橘子的颜色，引导孩子体验拓印，培养大胆创作，培养幼儿动手操作能力。

 活动中教师应创设与教育相适应的良好环境，利用我园资源为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，寓教于乐，让孩子在游戏中感受事物的不同和乐趣。在幼儿园的活动中家长则是最为重要的资源，有效的利用家长资源，家长和教师双方都能更好的完成对幼儿的教育，同时还提高了家长在幼儿教育中的主动性、积极性。

“一日生活皆课程”，我们谈话中激起孩子们探索橘子的兴趣，通过观察橘子、探索橘子、品尝橘子，再到玩转橘子，它带给了我们太多欢乐、思考、成长。关于橘子的故事还在上演着，我们将继续追随孩子的兴趣，关注新的生长点，让我们的课程故事变得更加精彩纷呈。