最
棒
的
我
——小四班
缘起：
幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项教育目标，有其独特的实施价值和意义，更是我园“自然滋养生活、生活融合游戏”课程理念的重要组成部分，因此通过孩子们热烈的讨论，我们小四班决定增加一个“新角色”——小小值日生，孩子们对全新的值日生活动充满了期待……
主题由来：
什么是值日生？
窦窦：值日生就是帮助别人
程程：值日生就是把椅子摆整齐
瑶瑶：值日生还可以给自然角的花儿浇水。
老师总结：
值日生就是负责班级相关工作的小朋友，他们会用自己的劳动去给大家提供服务，帮助老师做一些他们力所能及的事情。作为小班的孩子，他们对于值日充满了好奇和向往，通过值日生工作，他们不仅能有效地养成责任感，还能培养为他人、为集体服务的意识及良好的劳动习惯，并在劳动中不断认识自己，在值日生工作中体验合作、培养管理能力。
值日生能干什么呢？
在晨谈的时候和小朋友们一起聊聊小小值日生会做哪些事情。
《指南》中指出：要吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。班级重大的事情可以请幼儿集体讨论决定。经过大家的讨论我们才知道，原来值日生需要做的“工作”有这么的多，有照顾花草、整理玩具、打扫地面……孩子们对做值日生表现出了极大的兴趣。
营造合适的值日活动氛围
为了激发幼儿对值日活动的热情，让幼儿在心理上对值日活动产生向往和认可。为此，我们做了值日生的安排表，用幼儿喜欢的形式，让幼儿清楚的知道自己在哪天要做什么事。值日生安排表是跟幼儿一起讨论制定的，首先为每个幼儿设计了个人的卡通形象，再把幼儿说的值日生做什么总结一下，用幼儿看得懂的图案画出来。在不同的值日项目边上贴上磁铁片，用于固定当日该项目值日生的分工，这样的设计可让幼儿清晰地明确自己在值日当天的任务及工作安排，并通过自己形象与值日项目的对应提升其自我认知及责任感。
谁当值日生呢？
老师：谁来当值日生呢？
幼儿：我 ，我，我
话题讨论：
知道了值日生要做些什么后，小朋友们一个个争先恐后都想要当值日生，你争我抢，谁也不让谁，这可怎么办才好？
熙熙：我想当值日生，我能干，我是小小男子汉。
悦悦：表现好的小朋友才能当。
韬韬：可以让大家举手来当。
媛媛：我们可以轮流当值日生呀！
我们最终决定按照小组顺序轮流来当值日生。
值日ing——小岗位，大职责
我在擦桌子
我在提醒小朋友们七步洗手法
小朋友们整理的不够整齐，我再去整理一下，让它们更整齐。
我在浇花
值日生的“工作汇总”
让幼儿用绘画的方式把自己的值日生工作汇总起来，然后说一说……
老师：做了值日生你有什么的感受呢？
窦窦：开心，觉得很幸福，因为我觉得干活很辛苦。
天天：很开心啊！
悦悦：我会生气，因为xxx老站不好，也不排队。
媛媛：我浇花的时候是开开心心的。
老师的反思：
在孩子们的心中，这是一份“工作”，幼儿觉得“工作”会辛苦，也会不开心。在“工作”中的孩子们认真负责，热心服务班级，这更是他们热爱生活的标志。
家园配合：
我们也跟家长沟通并提出要求。在家中，家长也要有目的地引导幼儿，放手让孩子参与劳动，体验劳动的乐趣，并为孩子提供劳动的机会，做一些力所能及的事情，不要养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯。
发现问题ing
在值日的过程中，发现小朋友们遇到了各种各样的问题：
1.只有一个扫帚，都想扫地，怎么办呢？
2.值日生吃饭拖拉？
3.抹布够不到怎么办？
4.地上的米粒，我怎么也扫不进去？
5.值日生忘记今天要值日……
有了问题就要解决：
*一组有六个值日生，该怎么分工合作进行值日呢？
桐桐：我想扫地
灿灿：我也要扫地
（可是只有一个扫帚，怎么办呢？）
桐桐：我想到办法啦，可以今天给灿灿先扫地，明天我再扫地。
老师：可以，你们自己商量着来。
*看，我们的值日生标牌。有了它，我们就知道今天谁当值日生了，把自己的小照片贴在对应的要值日的后面，就知道自己要做什么事情啦！
*抹布够不到怎么办？
老师反思：
在值日生工作中，幼儿会遇到很多问题，但我们可不怕，只要一起商讨、合作就一定能解决问题，让我们班级的值日生工作变得越来越好。在活动中只要我们相信孩子，学会放手，就会收获不一样的惊喜。
总结：
《纲要》中指出：“教师应让幼儿主动参与活动，在活动中体验，积累经验、得到发展。”积极主动的学习能刺激儿童的好奇心，在值日生工作中，我们还会遇到好多问题，老师要始终为儿童提供多种解决问题和寻找各种方案的机会。值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，有效地培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好思想，培养孩子的劳动观念和良好的劳动习惯，掌握劳动技能，从而提高生活自理能力，同时还能培养孩子的合作精神和自信心。
小小的身躯，却有着大大的力量！他们整理椅子、整理图书、照顾花草一起合作抬放碗的大盆！样样能行，带你走近我们小四班宝贝在班级里的日常吧！
愿每一个孩子能在过程中收获喜悦与成长。值日生的课程故事仍在继续，我们将继续发现问题、解决问题……
END
撰写 | 小四班老师
排版 | 严浠齐
审核 | 沈雪梅
