活动目标： 1.引导幼儿区分三角形、长方形、梯形，感知它们的特征; 2.让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题; 3.培养幼儿思维的灵活性，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1.三个泡沫板制作的房顶(三角形、长方形、梯形); 2.六条小路; 3.各种图形若干。
(一)铺瓦片，感知各种图形的特征。 1.引出：小兔家盖了3间新房子，马上就要完工了，就差屋顶上的瓦片还没有铺好。小兔已经很累了，请小朋友们来帮帮他。 2.出示三个屋顶，提问：屋顶是什么形状?请幼儿拿出瓦片看看自己的瓦片是什么形状的，请你将瓦片铺到屋顶上，但是小兔有个要求，你的瓦片要铺到形状一样的屋顶上。(注意排除其他干扰) 3.幼儿分别将瓦片铺到屋顶上(可将瓦片塑封，以便粘和撕)。 4.交流：都铺得对吗?哪里不对?为什么?引导幼儿说出各种图形的特 征，并进行判断。 (二)图形游戏：找朋友，初步感知图形转换 师：我们帮助小兔铺好了瓦片，小兔感谢我们，送给我们一人一张纪念卡，是什么形状的?这纪念卡可以变魔术呢? 变变变，2个好朋友可以变出什么图形?(三角形、正方形) 变变变，3个好朋友可以变出什么图形?(梯形) 变变变，4个好朋友可以变出什么图形?(梯形、长方形) 小结：原来几个图形在一起可以变出其他的图形。 (三)铺路，感知图形的转换。 1.师：小兔又遇到大难题了，它家门前的路坑坑洼洼，都是小土坑，又难走又不好看，如果能铺上彩色的石头该多好。 要求：每个大土坑都需要用两块石头拼起来才能填平填满，(教师也可以适当的示范);所有的石头都铺好了，再把它粘牢。 2.请幼儿分组铺路进行图形转换。 3.针对各组的操作情况进行评价，并交流你是怎么铺的。
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