【实验园·课程故事】“根”我出发——济南市钢城区实验幼儿园小三班课程故事

HELLO SPRING

然然小朋友指着地上的一个小凸起说，这是什么呢？小朋友纷纷展开了猜测，有的小朋友说这是树根，有的小朋友说这是树干被砍断了，他已经死了。这时候我告诉孩子们，它虽然被砍断了但是春天来了根开始吸收养分，还会在长出来的。

接下来他们对植物的根产生了疑问，什么是根，根长什么样呢？我们尝试以“根我出发”为主题，开展了本次主题活动。

有的小朋友见过根，有的小朋友没有见过根，所以我们下发调查表，并邀请爸爸妈妈和小朋友一起去户外找一找根，亲眼看一看根到底是什么样子的。

通过调查表，孩子们知道了根是长在地下的，如果想要找到根需要用到铲子，或者锄头，而且有很多小朋友发现很多根是可以吃的。

接下来他们把找到的根带到幼儿园和小朋友们一起分享。

老师用小游戏的形式让孩子进入活动主题，很有趣味。孩子们非常开心，并发挥想象力，表达了在他们眼中根像的样子，也很积极，这为接下来继续探究根奠定了基础。

根娃娃就是大地上的孩子，住在地底下，春天来的时候，他们奋力向上生长，秋天到了，他们回到大地妈妈的怀抱。故事拟人化，生动形象，让孩子更加易懂，体会大自然的美好。

通过自己挖个小洞，把种子埋进去再封土，然后观察根每天的变化及根的样子，培养了幼儿动手操作的能力，体验了自己的动手操作带来的快乐。

通过几天的悉心培育，种在上面的三种植物的小苗根正在逐渐生长，元元提议说，我们一起比比看看他们三个的根谁更长一些吧。

有些植物的种子迟迟没有发芽，虽然根生长出了一点点，但随着时间的慢慢推移，他并没有长出小苗苗，长出来的根也在慢慢变黑。

“它为什么变黑了？是生病了吗？”通过上网搜查相关资料进行学习，我们了解到根的颜色可以反映出植物的健康状况。

了解了如何从根判断植物的健康状况，那怎么样才能使植物健康生长呢？

植物喝水科学小实验，通过将植物的根浸泡在水里，经过一天天的吸收水分，植物的根部逐渐生长出了植物苗，使幼儿真切的感受感受根的吸水性。

在观察植物的根时候发现，樱桃萝卜的根是直直的，而牵牛花的根有很多条，就像老爷爷的胡须一样，那他们分别叫什么名字呢？我们一起来给他起个名字吧～ 

根有这么多的本领，我们一起来把自己心中的根的样子画出来吧。孩子们将自己看到的根的纹理画到了纸上。并和小朋友一起分享说一说自己画的是什么植物的根，他的根叫什么名字。巩固对根的名称和分类。

我们利用玉米根和彩泥，充分发挥幼儿的想象力，将玉米根装饰成了独一无二的作品。一依说“我做的是超级怪星人。”然然说“我们做的是美妙花瓶。”

“拓时光”是通过对根进行拓印，孩子们在拓印过程中学会了丙烯拓印的方法，在整节活动中孩子们的专注力很集中，想象力非常丰富，在作品结束后大家一起为作品起名字《“根”花一样》。

我们开展了《可爱的胡萝卜》手工活动，通过活动幼儿对折纸有了进一步的练习，也了解了胡萝卜对我们的身体有很大的帮助，通过折纸也进一步了解了胡萝卜是可以吃的根，通过这一次的折纸小朋友们的动手操作能力进步很大，知道了按步骤进行折纸。

我们也开展了体育活动《不倒的棍子》，游戏过程中孩子们兴趣高涨，通过游戏不光感受了根的特性，知道了植物的根越多，越粗，植物会站的更稳固。同时还提高了孩子们的团队合作意识。 

儿童的灵性需要自然的滋养，大自然是幼儿最好的课堂。真实的自然，就是要让幼儿在真实的自然环境中，用自己的身体和感官，与真实的、富有生命的自然物和自然环境进行直接的对话和联接。我们在确定教育目标时，立足于幼儿的直接经验，旨在丰富幼儿对根的认识，并在此基础上深化幼儿对根的情感。本次活动幼儿也有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。