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种子旅行记——济南市钢城区实验幼儿园陈家庄园小一班课程故事

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种子旅行记——济南市钢城区实验幼儿园陈家庄园小一班课程故事

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种子旅行记

 

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陈园小一班主题课程

 

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曾经,它只是一个小小的种子,

静静地躺在土壤的怀抱中,

无人知晓它的存在。

但生命的力量总是如此神奇。

当春天的脚步悄然而至,

那颗种子仿佛感受到了

生命的召唤,开始缓缓地苏醒。

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课程起源

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我们班级门口,设有植物角,冬天的时候孩子们想把幼儿园种植区剩下的种子中在我们的植物角,种下去好久孩子们发现,种子怎么没有发芽呢?小菜园也是光秃秃的,根据这个话题,我们便开始了本学期的主题课程。

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你好·小种子

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寻找小种子

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孩子们通过种子调查表找到了家里的小种子;在幼儿园也找到了种子。

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认识小种子

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教师引导孩子们认识种子名称,孩子们自己体观察探索,孩子们有了新的发现。

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我的观察与发现

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为什么红豆、绿豆、黑豆上面有个小缝?

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为什么花生里面两瓣长的不一样?

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柳絮的种子在哪里?就像磁铁一样,可以吸在手上!

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为什么玉米种子这么硬?

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种子的结构

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孩子们提出的问题,实质体现的是种子的结构,我们通过图片与讲解,以及孩子们自己探索,了解种子的基本结构,例如红豆小缝里是什么,花生的两瓣不一样的原因等。

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种子实验

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通过简单的实验直观地让孩子们了解到种子的胚乳是有营养的地方,遇到碘液会变紫色,种子长大就靠它!

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种子朋友

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我来种种子

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探究种子为什么不发芽?(回归本源)

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种子发芽调查表

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我来种种子

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幼儿园小菜园种植记,通过孩子们的日常观察,我们决定了幼儿园的小菜园,种西红柿、生菜、油菜、小白菜和小葱。

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发现问题

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1、为什么有的小苗苗大,有的小呢?

2、有的叶子被虫子吃了?

3、有的叶子发黄了

根据问题,老师和孩子们玩了一个游戏“谁跑得快”,我们总结到一个小朋友跑很快,好多小朋友抱在一起跑得慢;孩子们便发现小苗苗太“挤”了,挤的地方长得小,不挤的地方长得大,孩子们想出了办法,俗称“间苗” !

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找爷爷来帮忙

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生菜美食记

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番茄奇遇记

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“奇1”:番茄的种植“奇”在要先育苗,才可以种在土里

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  种在土里啦!

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“奇2”:番茄的种植“奇”在种在土里长大些,要“插架”

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我的发现

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孩子们发现番茄有的开了花,有的结了果,这是为什么呢?

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班级植物角种植记

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孩子们在幼儿园里画出了想种的种子,从家里带来了罐子,选择自己想种的种子,开启当小主人的奇妙之旅!

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我用画画来记录小种子的成长,小苗苗要不要插架呢?

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小苗苗的成长离不开孩子们的浇水与细心照顾,孩子们用绘画的形式来进行种子的生长过程。

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种子的本领

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种子用途调查表

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通过孩子们调查与讲解,发现种子除了可以结出果实,还可以食用,有的还可以做药材。

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小种子和我玩游戏

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小种子还可以给我带来很多收获,

松树的种子可以做小刺猬,

种子滴胶作品……

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阅读了很多的种子绘本,学会了数数。

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课程反思

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总结本次课程开展的成功经验和做法,为今后的类似课程提供借鉴和参考。

根据反思结果和评估情况,规划未来种子主题课程的发展方向和改进措施。可以考虑增加新的活动内容、优化教学方法、提升教学质量等方面的工作。

总之,种子主题课程开展后,教师应从课程设计、教学方法、幼儿表现等多个方面进行深入的反思和总结,以便不断提升自己的教学水平和课程质量。

济南市钢城区实验幼儿园陈家庄园

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文章转载自微信公众号:钢城

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