有一天中午午餐后散步，正阳在地里找出来一个小石头，跟旁边的小朋友说：瞧！我找到一个小石头，这个石头好漂亮，像不像爱心呀！“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的兴趣和思路，我决定追随孩子们的发现和好奇，一起走进石头的世界，探索石头的秘密。
石头为什么有不同颜色？
为什么石头摸起来感觉不同？
石头都能发出不同的声音吗？
石头能用来干什么？
发现小石头
科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”所以我决定和幼儿一起亲近自然，在森林日活动中，带领孩子们去户外寻找形状各异的石头，开启一场寻石之旅。孩子们激动的讨论着看我的石头像什么？与身旁的小伙伴们一起分享！
探秘石头
一颗石头，它是时间的见证者，回来后我们接着发回去了石头调查表，孩子们通过自己对石头的疑问，回家跟爸爸妈妈进行了更加深入的调查与讨论，并跟小朋友们进行了分享，大胆说出了自己的想法。
石头种类
通过孩子们的调查，我们共同分享他们的发现和石头图鉴，孩子们可以通过分享观察到石头的不同点和相同点，进一步加深对石头不同种类的理解，幼儿在观察、触摸中，感知石头的粗糙、软硬等特性，还知道了石头有不同的特征，在整个过程中引导孩子们在“玩中学”在“玩中求发展”。
石头的秘密
硕硕：这是石磨，可以用来磨豆浆，磨面粉。
容与：我们还发现了石头台阶。
石头不光有不同种类还有不同用处，于是我们就到石磨坊进行了体验，让孩子们感受石头工具的神奇之处，同时增加幼儿的生活经验，了解石头制品石磨的使用方法。
石头工艺
有人说大自然有最好的教材，一石一花一木都可以成为我们创作的灵感，创意石头手工活动不仅能够激发孩子的创造力和想象力，还能提高他们的动手能力和艺术感知。通过与石头的互动，孩子们可以探索不同的材料和技法，从而培养对艺术和美的感知。
创意石头
孩子们也迫不及待的创作起来了，美丽的石头画，小小的石头，大大的创意 ，在石头上画龙点睛,不仅让孩子感受石头作品的美妙，还可以让孩子了解大自然的鬼斧神工，让小朋友们在玩中做，做中玩，大胆创新，可以说是利用了孩子们的智慧将大自然中的材料加以利用，变废为宝，加上几个小木棍儿，石头变成了一个有趣的小人偶儿“将他们与大自然放在一起，为大自然增添了浓浓的艺术感。
石头创想
石头钟表
在石头时钟的创作中，孩子们能够大胆的使用材料创作，更能进一步的认识时钟，知道时钟的数字排序，从而了解时钟的行走规律。
百变石头
石头变变变的游戏，通过摆石头，让孩子们增加对几何图案的认知游戏玩法，从点，线，面，让孩子去搭建简单到复杂的图案，锻炼空间思维，数学思维。
石头朋友
石头好朋友的游戏，按照原点方位，摆放石头到对应的格子里，空间位置对应，是培养幼儿简单空间位置辨识和空间位置对应的训练，并且能够促进孩子对空间的感知能力和思维能力的发展。
石头要说话
沉浮实验
通过语言领域乌鸦喝水的故事，我们进行了沉浮实验，孩子们大胆的猜想，最后发现浮石可以浮起来，我们可以看到，这种石头全身布满了孔洞，这些孔洞是由于其在火山爆发时形成的。孔洞中充满了空气，使得整个石块的密度变小，因此能够轻松地漂浮在水面上。这种能浮在水面的石头我们称之为浮石。浮石也被称为“蜂窝石”。
石头建构
用石头玩出专注平衡感没有孩子会不喜欢“搭高高”吧，孩子们找寻石头的过程中感受石头形状大小用立体空间的概念，堆叠出不同的形状锻炼出专注力和平衡感。
岩石标本
我们知道了那么多石头，让我们更加近距离的来研究一下吧，石头各不同，有黄铁矿还有滑石、云石，我们来对比了一下这块石头会是什么石呢？有点像石英，有点像云母……
我们从中看见了赤铁矿，有小朋友说那次调查表，他爸爸说他们厂里有铁矿石，我们作为莱钢人，怎么能不知道钢铁是怎么练成的呢，通过叔叔的讲解，我们了解钢铁的铸造过程。
音乐派对
在一次户外活动完，孩子们回到教室，拿起了我们乌鸦喝水实验的瓶子，瓶子和石头发出清脆的沙沙声，孩子们说好像沙锤的声音，于是我们就用石头来进行创造乐器，共同演绎了一首森林狂想曲，让孩子们感受音乐与石头的碰撞。
本次主题课程活动追随着孩子们的兴趣而生发，满足孩子们亲近自然的天性。活动中，幼儿享受着寻石、认石、玩石的快乐。孩子们在探索中发现石头的秘密，感知石制品的多样性，体会石头“变身”的兴奋。探究中游戏，游戏中探究。在今后的学习和生活中，我们还会和孩子一起去发现生活中更多的美好
济南市钢城区实验幼儿园
宣
