中班健康活动：我真的很棒（教案）

活动设计背景　　根据小班的年龄特点，我们设计了《我真的很棒》这节活动，通过教师带领幼儿边唱边动，让幼儿模仿生活里常见的运动姿势。儿歌的节奏明显，旋律朗朗上口，深为幼儿喜欢，既让幼儿对各种运动有所了解，又能增强幼儿的活跃性与体质。　　活动目标　　1 引导幼儿观察并正确飞认识各种不同的动作它们之间的区别。　　2 在游戏中感受节奏的变化以及动作的变化并快速的做出来。　　3 知道运动能使人快乐，增强自信，坚信我是最棒的。　　教学重点、难点　　教学的重点：能根据儿歌的内容快速做出正确的动作。　　教学的难点：帮助幼儿理解每个歌词代表的意思与相应的动作。　　活动准备　　1 会唱歌曲《我真的很棒》　　2 有快慢节奏的背景音乐　　活动过程　　一、先把周围的气氛给弄活跃起来，让幼儿在一个轻松又愉快的环境边玩边学习。　　教师：“小朋友们，你们谁棒不棒啊?谁最棒啊?”　　小朋友们争先恐后地喊：“我最棒。”　　二、小朋友们排成排，老师站在小朋友的最前面，双手重叠放在胸前，嘴里唱儿歌《我真的很棒》，唱到棒字的时候伸出两根大拇指，以此来表示棒的意思(手势)。幼儿模仿老师的动作，并根据歌曲的内容而变化动作。　　“我真的很棒，我可以走一走。”小朋友们一边唱一边伸出大拇指并且原地走动。　　“我真的很棒，我可以拍一拍。”小朋友们小手一起拍起来　　“我真的很棒，我可以跳一跳。”小朋友们原地跳起来　　“我真的很棒，我可以转一转。”小朋友们原地转圈　　“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友们伸出两只小手装出爬行的姿势。　　教师多带几遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，转这些动作以及音乐的的节奏，音乐的内容所表示的意思后，便放音乐出来，让小朋友根据内容的变换而变化，以此来提高小朋友的思维与动作的协调能力。　　教学反思　　由于歌曲比较活跃，是小朋友喜欢的类型，并且内容比较通俗易懂，要学的动作小班的小朋友也比较能接受。所以整节课配合的程度比较理想，小朋友们的兴趣很高，但依然有少部分的小朋友在变化动作的时候往往跟不上节奏的变化。需要思考的是虽然整体的效果很好，却让自己缺少了想象的空间，教师需要做的应该是如何引导幼儿往正确的方向思考与发展。