秉承陈鹤琴先生“活教育”思想中“大自然、大社会都是活教材”的理念，幼儿园的自然角成了孩子们亲近自然、接触社会的重要场所，瞧！我们小二班迎来了神秘的小客人。
初次相遇
“燕子老师，这是什么呀？”
老师一脸茫然的样子，成功引起了孩子们的兴趣。
“是快递吗？”
“那怎么有声音？”
“是小鸡吗？”
是的吧，它在叽叽叽的叫。”
“我好想看！”
“我也是我也是”
孩子们一个个激动的围在箱子旁讨论着，期待着老师快点打开揭晓答案。
“哇！原来是是两只小鸭子！”
“它们好可爱。”
“不对不对，是小鸡。”
老师…..，这到底是什么呀？
为此，我们展开了一系列探讨……
通过查阅资料，我们了解到小鹅和小鸡的不同之处：小鹅的嘴巴是扁扁的，小鸡的嘴巴是尖尖的；小鹅的脚是连起来的，小鸡的脚没有连起来。
噢！那我们的是两只小鹅宝宝喽。
原来这是燕子老师外婆送的小鹅呀，小鹅在家没人照顾，所以拜托小二班的小朋友一起帮忙照顾小鹅。
“让它们和我们一起吧！”
“我也想照顾他们！”“我也愿意！”
第一次见面，小朋友对小鹅宝宝充满了兴趣，非常喜欢这两位新朋友。可是，这么小的鹅宝宝要怎么养呢？这个问题难住了小朋友，也难住了老师。于是，老师开始和小朋友们一起摸索。
钰辰：“它们好小呀。”
宸熙：“好可爱啊。”
洛颖：“它们长得一样。”
包子：那它们是怎么出来的？
恬欣：“从妈妈肚子里出来的”
乔汐：“不对，是从蛋里出来的”
云汐：“从蛋里出来的？”
于是，我们和小鹅来了一次亲密接触。
为你取名
可是，又有了新的问题：我们怎么区分它们俩呢？
要不，我们就用取名字的方式来区分小鹅宝宝吧，就像我们的名字一样，可是给他们取什么名字好呢？我们用调查表的形式，让爸爸妈妈们也一起参与到我们的探究中一起来出谋划策吧。
这么多名字，到底叫什么好呢？我们想了想还是投票决定吧，铛铛铛铛~~~最受欢迎的名字是小小和小二。
我们决定为其中一只小鹅脚上系上毛毛绳它就叫小二，一只不系绳的就叫小小，这样它们俩就不一样啦。
细心照顾
自从小二、小小来幼儿园后，孩子们很关心它们的吃饭问题，可是它们到底喜欢吃什么呢？
袁樑：“它们应该喜欢吃菜吧。”
飘飘：“它们要吃饲料的。”
胡书皓：“我看见奶奶养过。”
州州：“那他们喝水吗?”
于是，孩子们七嘴八舌的开始讨论小二、小小喜欢吃的食物，在爸爸妈妈们的帮助下，一起完成了调查表，还带来了很多小二、小小爱吃的食物。
通过调查我们知道了小小、小二喜欢的食物后，给小鹅宝宝喂食变成了我们最喜欢做的事情，照顾小小、小二变成每天最日常的活动。
瞧！我们还记录了照顾小鹅宝宝的过程呢！
小鹅宝宝一天天长大，它们不能一直住在走廊上，得挪挪窝了，可是小鹅宝宝能住到哪呢？我们想想办法吧？
让我们和爸爸妈妈一起来设计新家吧！
老师的思考：房子设计都很漂亮，但有高楼、矮房，看来前期的经验调查还是有偏差的，孩子们依然以自己的视角来给小鹅宝宝设计房子，于是老师再次筛选前期搜索的图片，制作了评价表。
那小鹅到底喜欢什么样的房子呢？我们将“房子”这个问题延伸到家里，问问我们的爸爸妈妈吧。
讨论结果：楼太高了，小鹅宝宝不会坐电梯。
走楼梯也不行，腿太短了。
别墅房子那么漂亮，小鹅弄脏了怎么办。
山洞小鹅住太黑了吧。
最后，我们一致认为图三是最合适小鹅宝宝住的。
于是，我们用积木给小鹅宝宝重新设计了房子。
这次的房子，围了围栏，里面有小鹅宝宝睡觉、吃饭、游泳、上厕所的地方，小鹅宝宝应该很喜欢的吧！
我守护你
一天中午吃完饭后，小朋友们看到有隔壁班的小朋友拿着东西围着小二、小小转，还在旁边大喊大叫，小朋友们赶紧跑了出来要保护他们，担心小小、小二受到伤害。
于是回到教室后，大家讨论起了保护小二小小的方法，并想出用画画的方式（安全警示标志）来告诉隔壁班上的小朋友要保护小小、小二，不能扔东西，不能吵到它，更不能伤害它。
不舍分离
直到……绍兴疫情大爆发，我们决定将小二和小小送走，可是送给谁来照顾它们呢？
彤彤：“让我来照顾它们吧。”
喻欣：“可是小鹅宝宝愿意和你回家吗？”
经过我们讨论之后，决定让菲菲老师带回去照顾，因为菲菲老师家，有住的地方有菜地，还能经常给我们看小小、小二的照片，和我们聊聊它们的最新情况。
小小、小二不在的这段时间，它们会干什么呢…好想他们呀！
哇！小鹅宝宝换了一个好大的家啊，它们看上去很开心！
“小鹅宝宝长大了好多！”
还有一块属于自己的菜园呢，它们能吃的饱饱的。
为你担心
这天，菲菲老师带来消息，最近小鹅宝宝的便便发生了变化，由原来的棕色变成了白色，这是什么原因呢？
我们来听一听小朋友们的猜想。
通过查阅资料，我们找到了小鹅宝宝便便发生变化的原因。
可是到底是什么原因造成的呢？困惑中……
就在小朋友们忧心忡忡的的时候，菲菲老师带来了好消息：“小朋友们，不用担心啦，爷爷说小小、小二这几天便便正常了，它只是短时间的不舒服，现在没事啦。”这下小朋友们终于放下心来了，小小、小二，你们可要健健康康的呀。
现在，小小、小二一直生活在菲菲老师家，想它们的时候，菲菲老师就带他们来幼儿园，就像看见许久不见的老朋友一样，小小小二也会冲着我们亲昵的叫唤，这个画面温馨极了。
老师的话
亲爱的小二班宝贝们，在照顾小鹅宝宝的过程中，我看到你们能大胆地表达自己的发现，甚至还有许多小朋友学会用图形、符号在晨间活动中记录下来；也看到了你们与同伴围绕小鹅宝宝搬家进行商量，并多次进行合作，比如讨论小鹅宝宝喜欢吃什么，新家不喜欢怎么办？每天陪小鹅宝宝讲话……虽然我们不能天天陪着它们，相信小鹅宝宝也能感受到你们的关爱，它们一定会在新环境里快乐地生活！
看到你们遇到困难反而团结合作，没有轻易放弃，让我心里很高兴。我相信，有了这一次次真实的体验，你们将会变得更勇敢、更智慧！这不仅是小鹅宝宝的成长故事，也是你们的成长故事。
我们的故事。
未完待续……
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