翻译：李杨
Measuring Activity with Plastic Bottle Tools. Playful Maths
有趣的数学：测量活动
今天，为大家介绍的是以塑料瓶为主要材料的数学活动，我们活动的重点是“ 测量，比较和 估计” ，本次活动还包括计数，倒水，精细动作练习，手眼协调的训练以及感官体验，语言训练和想象，本次活动适合2岁以上的幼儿。
Making the Plastic Bottle Tools
制作塑料瓶工具
我们用回收的塑料瓶，制作3种工具，来帮助我们测量。一个瓢，一个漏斗和一个量杯。
Materials: 2 个塑料瓶（一个带手柄），剪刀，记号笔。
To Make the Scoop
我们用酸奶瓶做了一个瓢。
这个瓢的用处非常广泛，如果你愿意的话可以不做漏斗了，因为你只需要拧下瓶盖就可以当漏斗用了。
To Make the Funnel & Measuring Cup
制作漏斗和量杯
将一个塑料瓶剪成两部分，瓶口做为漏斗，瓶底做量杯，在下面的介绍中我们会介绍怎样完善量杯，因为这个量杯实在是太大了。
The Play玩法
材料：彩色大米（或其他材料如面粉，盐，水等），制作好的塑料瓶工具，不同规格的杯子。
练习舀和倒的动作，精细运动训练和生活技能训练。
小家伙拿了一个碗，我让她估计了一下，这个碗中的米倒入量杯以后会到什么位置，然后我们通过实践来检验。
她用瓢将碗装满米，倒入量杯中，划上线。
我沿着划的线，将量杯剪开，小家伙一再的检查，两个容器中装的米是一样的。
以量杯里的米作为基础量，我鼓励孩子开始猜想，验证。
我鼓励她再测试其他的容器，看看其他的容器中盛的米量，比量杯里的米多还是少？
我鼓励她先
猜，然后
进行测试。
它比量杯小。
到底少多少呢?她进行了比较。
它比量杯大，可以盛更多的大米。
我顺便和孩子们谈论一下，制作饼干的问题。如果我需要一杯面粉，我是随便找一个容器还是用量杯来盛呢？如果我用了上图的绿杯子盛面粉会发生什么？如果我用上图的小杯子盛面粉又会发生什么？
接下来，我们谈论到哪些杯子的容量是相同的。
孩子们可以根据他们的已知经验进行判断，然后推断出自己的判断，最后通过实验来验证，这是一个多么有意义的过程啊。
小家伙拿来纸筒验证自己的猜想。
还有纸盒。
简单玩法：
对于年龄较小的幼儿，我们可以简化一下测量的工具，选择勺子，比较一勺的量和两勺的量。
拓展玩法：
- 让孩子自己做塑料瓶的测量工具。
- 做一张猜想记录表，将猜想结果和实验结果记录下来
- 用瓶子来创建一个秤来比较不同容量的大米重量
