《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:”要尽量创造条件让幼儿亲自参加探究活动,使他们感受探究的过程和方法。”陈鹤琴先生说过:”大自然,大社会是活教材。”孩子们喜欢亲近大自然,喜欢在大自然中进行探索。
课程起源
原来孩子们正在讨论一段关于“大蒜”的种植小知识,可是大蒜是怎么长出来的呢?
大蒜种在土里还是水里的?
大蒜可以种在水里吗?我们班前段时间种的绿萝放在水里也长得很好啊。
谁有别的想法呢?
我想把大蒜种在土里,因为我们幼儿园的种植园里种的黄瓜和番茄,都是种在土里的啊。
课程探究
种植大比拼
第二种猜想:
在泥土中长大
验证猜想
通过前期的查找资料和师幼间讨论,孩子们知道了植物的不同种植方法:土培和水培。大蒜究竟是种在水里还是土里的呢?都可以吗?那用什么方法长得好长得快呢?还是只有一种方法适合?是哪一种呢?带着这些疑问,孩子们决定,按照自己的预测,来试一试。有了想法,行动在即,让我们一起来试试吧!
种植方法我知道
上午的区角时间我看到译贤他们在争辩着什么。
你看这个奶粉罐子,可以水培大蒜吗?
奶粉桶会不会生锈呢?
你们说,塑料的矿泉水瓶子怎么样?
那我们一起来试试吧。
种植的工具我知道
水培种大蒜
孩子们速度非常快,一会儿就完成啦!我们一起来看看吧!可是,有一个声音喊了起来:“你们有的水太少了,没有碰到大蒜的须须呀!”
遇到的问题
“瓶子里的水应该没到大蒜的那个位置?”
解决问题
我们经过了讨论,在老师和小伙伴的互相帮助下我们发现:水不能多也不能少,正好没过根部就可以啦!
问题又来了
有的大蒜不是一整头,而是一半一半的,这样的我们需要怎么样水培呢?
他的大白衣服是应该脱掉还是保留呢?
Children’s Day
玩转大蒜
为了让小朋友们的对大蒜进行深入了解,我们还在美工区进行了大蒜拓印画。给小朋友们每个人一小颗大蒜宝宝,先请小朋友动手把大蒜的外衣轻轻剥下,再沾颜料拓印在白纸上….
圣言:来给你们浇浇水,你们要喝的饱饱的喔!
Children’s Day
铭铭:
瓶子里有点绿绿的东西,换点干净的水。
测一测、比一比
使用直尺
使用参照物
使用水彩笔、积木测量
说一说,做一做
#01
孩子们在记录的过程中发现了问题……
浇了水之后,土会变得紧紧的,松土很重要!
绘本故事时间
凤鸣幼儿园咨询、监督电话5922529