萌兔日记
动物是孩子最喜欢的朋友，对于孩子们而言，小动物能解放孩子的内心世界。它们不仅成为孩子的游戏伙伴，也可以成为孩子们最忠实的知己。动物的成长过程，充满着无限的奥秘，这也是探索生命、进行生命教育的最好契机。
大一班的小朋友们十分喜爱他们的好朋友小兔子，每天都兴冲冲跑去看它，盼着它快快长大，并围绕“兔子”展开了热烈讨论。
我喜欢小兔子，它长得太可爱了。
兔子毛茸茸的，摸起来一定很舒服。
彦
老师，小兔子好可爱，我想摸摸它，但是我又有点害怕。
小兔子只吃胡萝卜吗？
通过孩子们的分享，大家知道了，兔子的身体结构和饮食偏好。
小兔子饮食偏好
小兔子爱吃苜蓿草、燕麦草和提摩西草。
小兔子爱吃蔬菜、兔粮，少喝水，不然可能会生病。
兔子喜欢吃晾干的食物，不然会拉肚子。
老师，小兔子的眼睛都是红色的吗？
不是的，也有的兔子的眼睛是黑色的。
小兔子还有哪些种类呢？
老师和孩子们认识常见的兔子品种，和它们的不同特点。
原来兔子还有很多的品种，他们的毛发、眼睛、耳朵都有所不同…….
通过细心观察发现它爱吃胡萝卜和青草。同时，在喂养中产生新困惑：小兔子怎样进食？
小兔子用牙齿咬胡萝卜，但是我看不到它的嘴巴。
兔子的嘴巴在鼻子的下面。
小兔子的嘴巴像三角形，叫三瓣嘴。
教师反思
在喂养小兔子时，孩子凭借自身的观察与探索，了解到小兔子喜欢的食物。随后，他们又进一步学习了兔子三瓣嘴的生理结构，明白这是为了适应其饮食需求。孩子们理解了兔子的生理特点，能更好地照顾小兔子。
老师，我发现兔子在看着我们。
兔子应该是好孤单，可以给它找个朋友吗？
那我们怎么欢迎兔子新朋友呢？
把兔子窝打扫干净，让它们舒舒服服的。
可以准备兔子喜欢的食物。
给它们铺个红地毯。
制作欢迎牌。
唱小兔子的歌欢迎它们。
一切准备就绪，开开心心欢迎新的小兔子的到来!
看到新的兔子加入了我们的大家庭，孩子们激动的心情真是溢于言表，充满了无尽的喜悦与激动，他们围在新朋友身边，欢声笑语不断，眼睛里闪烁着对新生命的好奇与欢迎的光芒。
老师，我们来个小兔子起名字吧!
我觉的荷花好听，可以起荷花的名字吗？
红眼睛的小兔子长得白白的，就叫小白吧。
我想让红眼睛的小兔子快快乐乐的，就叫乐乐吧。
乐乐是重叠名，我们还可以起什么重叠名，其他的两只小兔子叫什么呢？
孩子们通过投票的方式最终确定，红眼睛叫乐乐，黑耳朵的叫多多，浅灰色耳朵的叫糖糖。给小兔子起名字后，仿佛为这个小生命增添了一份专属的温暖和归属感。每一个精心挑选的字眼，都蕴含着孩子对小兔子的深深喜爱和期待。
孩子们确定小兔子的名字后，决定给他们制作一个名字牌，让其他班级的小朋友也知道他们的名字。
老师，带上名字牌以后，乐乐的耳朵竖起来了，它是不开心吗？
糖糖还帮乐乐蹭了蹭绳子，它们应该不喜欢有绳子勒住的感觉。
那我们还有什么办法让其他小朋友知道它们的名字，又可以让它们舒舒服服的？
老师，我们可以给它们画一幅画贴在兔窝上。
这是一个好办法。
为小兔子贴上名字画
教师小结：
在给小兔子佩戴名字牌后发现它们的异常，孩子们细腻观察力和同理心不断都在发生变化。他们开始关注小兔子的感受，思考如何让它更舒适、更快乐。这种对生命的尊重和关爱，是孩子们成长道路上不可或缺的一部分。
老师，兔子怎么不吃胡萝卜啊？
它可能吃饱了，所以就不吃了。
小兔子天天吃胡萝卜，吃腻了，所以就不吃了。
那我们找一些小兔子喜欢的食物回来，给小兔子换换口味吧。
开心的喂小兔子，看看它们爱吃哪种食物？
小朋友们发现，自己带来的油麦菜、卷心菜、菜心、干草、红薯叶小兔子都吃得津津有味。
老师，小兔子很喜欢我们带来的蔬菜，我们可以给它们制作一个兔子食谱吗？
那我们可以参照我们幼儿园的食谱，为兔子设计属于自己的兔子食谱。
看着孩子们认真地为小兔子制订食谱，我仿佛看到了他们心中那颗热爱生命、尊重自然的种子在悄然发芽。
孩子们发现小兔子真的好有趣哦！它看见我们来了会突然“嗖”地一下跳起来，还发现小兔子拉的便便像一颗颗小豆子，好有趣呢！老师说，这表示小兔子身体很健康哦。最神奇的是，小兔子慢慢地长大了，现在它比刚来的时候大多了，我好开心能看着它一点点长大呀！
兔子的小房子里什么都没有，我们可以为小兔子添点新家具吗？
那我们可以做哪些家具呢？
小朋友们想为兔子做躲避屋、小床、玩具、秋千、滑滑梯、兔子小路、兔子之家…..最后和老师的商讨下，孩子们开始分工制作起来。
躲避屋
麻花小床
磨抓板
兔子小路
兔子之家
一切准备就绪，孩子们压抑不住兴奋的心情，为兔子添上自己制作的新”家具”。
看着小朋友们为兔子精心制作的躲避屋、麻花小床、兔子小路和兔子之家，我的心里真是充满了感动和欣慰。他们用稚嫩的小手，一点点搭建起这个温馨的小天地，更表达了对小兔子无微不至的关爱。
老师，我们可以带小兔子出去玩吗？
你想带小兔子去哪里怎么玩呢？
我们想为兔子搭建一个迷宫，看看它们会不会走迷宫。
那我们在与小兔子玩的时候可要注意安全哦！
迷宫搭好啦！
当兔子在迷宫中左拐右绕，最终却未能找到出口时，孩子们的脸上露出了惊讶又带着一丝遗憾的表情。他们纷纷围上前去，安抚小兔子。
编 辑：黄文
初 审：叶凤梅
复 审：汪思宇
终 审：余欢德
