每个人都有梦想，每个人心中都有属于自己的小舞台。小朋友们也不例外，都想成为小明星，在舞台上大胆表现自己，成为最闪亮的那颗星，于是，一场关于表演的故事开始了……
又到了自主游戏的时间啦！一到表演区孩子们就穿上衣服，拿好道具，马上表演了起来，这时，小朋友们发现…
这舞台好像少了点什么？
是啊，看起来没有那么好看的样子。
背景光秃秃的…
没错！少个背景！
于是，我们进行了讨论……
小朋友们，我们要怎样布置才能让我们的舞台变得漂亮起来呢？
我记得美术室有之前我们音乐节的小怪兽，很可爱的！我们可以找一找，当作我们的背景！
对呀！我们一起找一找吧！
孩子们说干就干，我们一起去到美术室，寻找五颜六色的小怪兽！
哇！找到啦！
我们一起把它搬出去吧！
于是小朋友们准备齐心协力，一起把小怪兽搬到操场上去。
可是，这个时候小朋友们发现了一个问题……
有一些小怪兽就是一块软软的布，没有办法立起来，于是小朋友们想出了一个好办法，去音乐室找合唱的“箱子”来当作小怪兽的支撑。
搬好箱子后小朋友们开启了“粘粘贴贴铺铺的搭建模式”
很快我们的背景就搭好啦！
我们搭了这么漂亮的舞台背景，相信一定会有很多的小朋友来我们的舞台玩啦！
搭完背景后的表演游戏开始啦！有了背景后小朋友们开心的表演起来，可是这个时候……
绍翰发现小朋友们把衣服丢在了小怪兽的背景上！
不止是这样，大家们还看到一些小朋友还会蹲在表演的旁边化妆。是不是舞台位置不够明确呢？
老师，我有一个办法！把舞台铺上红地毯，这样大家就能找到表演的位置啦！
于是小朋友们为舞台铺上了红地毯。
有了红地毯的舞台不仅更好看，而且表演的时候舞台也变得更有秩序了！
这天，几位小朋友们在换衣服的时候把作为隔断的屏风围了起来，当作换衣服的换衣间。
于是大家一起围啊围，我们的换衣间就做好啦！
大家一起对换衣间进行了规划，左边的一扇是进来出去的门，表演之前要进来换好衣服。
我觉得妹妹们搭的这个换衣间很好，要是想让来玩的小朋友都知道就要做一个标记，让我来写！
我们的换衣间正式完工啦！
随着小朋友们的改造，我们发现原来在舞台上的化妆间总是有小朋友在边沿的时候乱走，而且一侧是化妆间，一侧是换衣间，大家走起来也很不方便。
于是我们一起转移了化妆间的位置，把桌子搬到了和换衣间同一位置的舞台前方。
经过转移后的化妆间变得更有秩序了，大家也慢慢得开始排队等待。
在小朋友们游戏的过程中，总是发现观众在观看的过程中没有很好的清楚自己的位置，有些小朋友还会趴到舞台的边上，哪怎样能够让观众更好得清楚自己的观看位置呢？
我们结合实际情况进行了共同的讨论。
应该围起来，留一个们观众们只从们进出，这样就不会乱啦！
我们按照欧欧的建议行动起来，将观众席围上一个警戒线。
这样就观众们只从一个位置进出，观看表演的时候也更有秩序啦！
我们的小舞台经过小朋友们的改造，变得越来越好了，可不可以办一场有趣的表演呢？
我们来唱歌吧！
可是唱歌要等好久才行！
我觉得还是走秀好一点！大家都可以表演！
小朋友们对表演的内容进行了讨论，于是决定把舞台的表演暂定为走秀。
自主游戏的时候大家很分散，要怎样才能让大家知道我们舞台这里有表演呢？
我觉得我们要有一个宣传单，自主游戏开始我们就过去发，大家就知道舞台这里有表演了！
我要画上小朋友在表演，还有我们的舞台，这样大家就更清楚啦！
表演还需要门票，大家有了门票才能观看来演出，大家要凭票入场！
于是小朋友们开始制作门票。
盖上表演区印章的才是真票，没有表演区印章的就是假票！
小朋友们开始给自己制作的门票盖上表演区的印章，表演的专属的门票就做好啦！
我们的门票做好啦！
我们一起做一个表演海报吧！标记好表演的时间，这样观众们就可以很清楚的知道我们的演出时间啦！
再给出入口做个标记就更好啦！
表演该有哪些工作人员呢？通过和小朋友们一起协商，举手投票的方式确定了人员分工。
宣传小组出发！开始向老师、小朋友们发放传单！
等下9：45分舞台有表演，欢迎来观看哦！
凭宣传单到小小售票员处换票！
表演时间开始，检票进场啦！
演出开始了，我们设计的漂亮舞台也吸引了很多很多的小朋友来一起表演，还有小班可爱的妹妹呢！
现场还有小小摄影师为表演的小朋友们拍照！
一起跟随小小摄影师的镜头看看小朋友们的精彩表现吧！
小观众们开心有序的观看表演！
来我们舞台表演的小朋友还可以获得美美的面部彩绘哦！
每一个孩子都有一种创造的本能、一种积极的潜力。孩子们从一次次的头脑风暴，一次次的合作体验，充分锻炼了孩子们解决问题的能力，后面会发生什么故事呢？让我们一起去关注吧！
对表演区的改造虽然告一段落，但我们精彩的故事仍在继续！在与孩子们一起研究改造表演区的过程中，我们实现了孩子在改造过程中的真实参与和能力的发展，尊重每一位孩子，让孩子成为游戏的主人。
孩子们收获了积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试等良好的学习品质。寓教于乐，幼儿园的游戏魅力无限！
初审：黄文
