MEET BOTTLE
“瓶瓶”无奇，
唱出精彩
小二班6月课程故事
课程缘起
在六一活动中，孩子们带来了各式各样的水枪。突然，在收纳箱子里，梦涵发现了一个瓶子便问：“这个瓶子是拿来干嘛的？”
明轩：“它的盖子为什么不见了呢？”
可萱：“它是圆圆的，我还见过长长的瓶子。”
睿睿：“它都能用来做什么呢？”
伴随着孩子们的讨论与好奇，我们将和孩子们一起去探究、去发现、去想象、去表现。
乐探瓶子
1
你见过什么样的瓶子呢？
在发现瓶子后，孩子们发起了以下讨论：
班上的瓶子像个球，我家有小鸭子形状的。
我家有三角形的瓶子的。
我家有长方形的。
哇，有这么多不一样的瓶子的吗？我好想看看。
讨论后，孩子们决定回家收集各种各样的瓶子并带回班级进行分享。
看看
我们收集到的瓶子吧
在分享收集到瓶子后，我们一起总结：原来瓶子有圆形的，有方形的，有小熊形状的，有细长的……根据瓶子的功能需求，可以做出各种各样的形状。
2
为什么瓶子摸起来不一样呢？
在分享瓶子的过程中，孩子们仔细观察并触摸了各种瓶子后七嘴八舌地谈论起来：
语彤：咦，有个瓶子好硬的，像石头那样。
芷瑶：我摸到一个瓶子软软的，轻轻一捏就把它捏扁了。
知行：洗衣液的瓶子很硬的，但是它不像石头那样的。
均霆：它们有很多种颜色啊，为什么？
3
瓶子看着乱糟糟的，我们可以怎么办呢？
孩子们带来许多的瓶子，放在了大箱子里，一天，孩子们围着大箱子叽叽喳喳地在讨论。
梦涵：这瓶子乱糟糟的一点都不好看。
可萱：那怎么办呢？
语彤：我可以把它们摆整齐。
芷瑶：好棒啊，我们一起跟老师说吧。
锦轩：那要怎么才能让他们摆整齐呢？
祉轩：我们可以让它们排队，高的在后面，矮的在前面就可以了。
均霆：我不会啊。
彤彤：那我们先一起试一试吧。
接下来，让我们一起把瓶子整理好。看，我们摆的整整齐齐了。
乐玩瓶子
这些瓶子可以用来做什么呢？
我们将瓶子投放进区域内，孩子们看到后七嘴八舌地讨论起来：
晞晞：哇，有好多瓶子，我要用它们做手工。
梦涵：我要拿去操场，用瓶子玩丢手绢。
子杰：我想把瓶子放在头上玩。
焓焓：我要拿着它们跑步。
根据孩子们的想法，现在让我们和瓶子一起游戏吧！
游戏一：瓶子保龄球
我们一起合作摆“瓶子保龄球”，看看谁弄倒的瓶子更多吧。
游戏中
游戏二：瓶子障碍跑
我们将瓶子摆成障碍物赛道。你看，我跑得非常快。
SUMMER
游戏三：瓶子喷泉
小小瓶子有很大魔法，关上瓶盖破洞的洞洞也能装满水！打开瓶盖，水就像喷泉一样，四散喷出来。接下来看看我们的实验现场吧！
游戏四：瓶子潜水艇
今天我们来做一回潜艇艇长，让自己的“潜水艇”在水中自由地沉浮吧。
乐享瓶子
01
瓶子在音乐节能用来做什么呢？
我们要举行音乐节了，瓶子能做什么呢？
我们可以敲瓶子，它能发出声音。
我知道可以装水进去会有声音的。
还可以放豆子。
我妈妈说在瓶子里装不一样的水会有不同的声音的。
我们一起试一试吧。
瓶子大鼓
瓶子沙锤
MUSIC
我们可以在瓶子里放进各种各样的材料让它能发出声音喔。看看我们放了什么东西吧。
左右滑动查看更多
瓶子手铃
我们把铃铛穿到切好的瓶子上，然后它就会变成手摇铃了。
瓶子琴
你们看在瓶子里面装不同的水，它们会发出不同好听的声音。
02
瓶子变脏了，怎么办？
在游戏时间，孩子们拿了自制沙锤进行游戏，发现装了沙子和小石头的瓶子都变脏了。
孩子们发现后便开始讨论起来了：
可萱：这些瓶子太脏了都不好看了。
梦涵：我们可以洗一下它，就变干净了。
晞晞：我们可以涂上颜色，就变漂亮了。
祉烨：还可以画画在上面。
现在让我们一起去把瓶子弄干净吧。
清洗瓶子 ?
装水并放入棉球
装饰瓶子 ?
为了让瓶子变好看，我们在瓶子上画画，还用五颜六色的贴纸把瓶子装饰得很漂亮。
画画中
粘贴时刻
在瓶子装饰后，我们提出要选出最漂亮的瓶子。现在一起来看我们的投票现场吧。
SUMMER
S
N
?
投票结果
?
03
瓶子还可以用来做什么呢？
在观看了音乐节视频后，孩子们发现每个人手上都会拿着东西。这时，孩子们提出了疑问：
睿睿：这些是什么啊？为什么每个人都有的呢？
于是，我们马上查阅了资料，知道了音乐节上每个人都会拿着应援道具为自己喜欢的表演进行加油助威。
久安：那我们可以用瓶子做应援道具。
明轩：装上东西可以摇响它。
梦涵：我觉得可以绑上铃铛。
晞晞：班上有彩带，我们可以绑上去，摇起来闪闪的真漂亮。
现在，让我们一起来制作应援道具吧！
制作中
看，我们一起做应援道具。
成品展示
多巴胺音乐节现场
孩子们把制作好的瓶子应援物摆放好后，便开始吆喝“快来看看，只要两个币。”现场气氛火热，不一会我们的瓶子就售罄了。
接下来，我们跳跳糖乐队使用自制瓶子乐器进行表演。
教师小结
正如《指南》中所说的：要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的兴趣。在本月《“瓶”添乐趣》的探究活动中，孩子们与瓶子发生了一系列有趣的事情。通过这些活动，增进了幼儿对细节的注意力与观察力，培养了同伴合作的能力，还促进了对艺术与音乐美感受的提高。更重要的是，以幼儿感兴趣的瓶子为切入点，让幼儿充分发挥自己的想象力，在活动中发展自主探索的能力、拓展经验、体验成功带来的喜悦感，并且关注孩子的需要和愿望，把主动权让给孩子，有效促进了幼儿的全面和谐发展。
小小的一个瓶子，在孩子们探索的过程中，却开启了无限的可能。让我们携起手来，陪伴孩子们走进这个精彩有趣的“瓶子”世界，让他们在创造中学习，在体验中成长！
END
编辑：郭祖旋
图片：小二班教师及家长
初审：杜燕青
复审：叶凤梅
终审：余欢德
