“帽“趣横生
中一班4月课程故事
课程缘起
4月是阅读月，它不仅仅是一个形式更是一种精神象征，代表着人类对知识的渴望、对智慧的追求、对文化的传承。在这个特殊的时间里，我们班的孩子进行了21天阅读打卡。在阅读的过程中发现了几本孩子们很喜欢的绘本，于是我们对喜欢的绘本进行了投票，最终选出绘本《米莉的帽变变变》作为4月的探究活动，玩转绘本之旅正式开启……
投票选绘本
最终，获得票数最高的绘本是《米莉的帽子变变变》，总票数为13票。
师幼共读绘本
根据孩子们的兴趣，我们一起学习绘本《米莉的帽子变变变》。
绘本中讲述小女孩米莉在放学回家的途中看到一家卖帽子的商店，里面有一顶插着彩色羽毛的帽子她非常的喜欢，于是她走进店里。接着她得到了一顶特别的帽子，米莉一路走回家，看到了一番奇特的景观。呵呵……到底是什么呢？一起来看看吧！
通过阅读绘本故事， 孩子们热烈地讨论着故事中各种各样的帽子。
故事里的米莉有好多漂亮的帽子。
每一顶帽子的形状都不一样。
帽子的花纹也不一样，我喜欢那个喷泉帽子。
我也想有一顶这样的帽子。
问卷大调查
问题大搜索
孩子们对绘本中形状各异的帽子十分感兴趣。带着他们的问题和他们的爸爸妈妈一起完成了《“帽”趣横生》调查表。
由此我们产生了系列问题：
1.帽子有什么作用？
2.帽子是怎样制作的？
3.制作帽子需要什么材料？
4.怎样制作出五颜六色的帽子？
5.生活中还有没有其他的帽子？
问题1:米莉的帽子还可以变吗?
从绘本中可以看出米莉的帽子是很神奇的，老师告诉我们这些奇特的帽子，都是她自己想象出来的。那她的帽子还可以变成其它模样吗？孩子们带着问题一起去寻找答案。
1.寻找米莉的帽子
这是楼梯帽
树干帽
黑色的帽子
衣服帽子
树叶帽子
油桶帽子
2.我眼中米莉的帽子
1.画一画米莉的帽子
“我们找到了很多米莉的帽子！”一起来画一画吧。
在我们眼中米莉的帽子都是千奇百怪的。
问题2:帽子的结构是什么?
老师，帽子有什么结构的？
我们一起来认识一下吧。
在活动中我们认识了帽子的结构包括：帽顶、帽身、帽檐还有各种不同的装饰。
我也想制作一顶帽子
问题1.怎样制作一顶帽子？
老师，我很想制作一顶帽子，但是我不知道怎么做？
那我们先来一起讨论一下吧。
从孩子们的讨论中，我们可以看出制作一顶帽子首先要画设计图，其次是寻找做帽子的材料，然后就是和大人一起制作帽子。
我设计的帽子
线条帽子
原来简简单单的线条也可以设计出很多别出心裁的帽子。
寻找制作帽子的材料
在生活中我们能找到哪些制作帽子的材料呢？
我们分别找到了纱布、扭扭棒、硬纸板、橡皮泥、树叶、小白兔、发夹、小篮子、假树叶等。
亲子制作帽子
1.彩绘帽子
通过孩子们的努力，形态各异的帽子已经设计好了，接下来给我们的帽子涂上美美的颜色。
看我们跟爸爸妈妈一起彩绘帽子多认真。
2.装饰帽子
通过爸爸妈妈和孩子们的努力，颜色个性的帽子已经涂好了，接下来我们就开始制作了。
我的是恐龙帽子
我的是小白兔帽子
帽子的制作的过程是很难的，我们需要用胶水粘住装饰品，用针线缝好帽身和帽檐，还要找一条合适的皮筋做帽带。过程虽然很难，但我们的方法总比困难多，最后把我们心里想要的帽子制作出来了。
问题2.这么漂亮的帽子可以做什么？
我们制作的帽子好漂亮啊，除了可以遮挡太阳还可以干什么？
做一个帽子走秀怎么样？
老师，什么叫做走秀？
走秀就是戴上我们制作的帽子，像模特一样走在舞台上，向更多的人展示我们的帽子。
好啊，我好喜欢这样的活动。
绘本的创编
米莉的帽子太神奇了，我想把它们都画下来。
我想把我自己做的帽子都画下来。
我想把自己认识的帽子都画下来。
嗯，那我们一起来创编帽子的故事吧。
在引导孩子们制作绘本书之前，我们先让孩子们认识了制作绘本的元素，还告诉了孩子们制作绘本书要发挥自己的想象力，让绘本成为一个故事。
课程的收获
幼儿时期培养想象力至关重要，作为家长和老师，应该多给孩子提供想象的空间和机会，让他们在游戏中、绘画中、阅读中充分发挥自己的想象力。
在这个课程中，我们借助绘本故事《米莉的帽子变变变》来激发孩子们的想象力。通过这个课程，孩子们不仅学习到了帽子的基本结构，还能寻找到生活中各种各样的帽子并知道帽子的作用。在绘画和制作帽子的过程中，锻炼自己的想象力、创造力，打开了思维的一扇窗。这样，孩子们的未来一定会更加丰富多彩！
编辑:黄群笑
照片:中一班
初审：黄 文
复审：黄秋燕
终审：余欢德
