中三班四月课程故事
幼儿园里的铜钱草非常茂盛，吸引了孩子们的注意力，庆耀说：“老师这个‘荷叶’怎么这么小？”悦悦说：“可能还没长大吧。”岚岚说：“荷叶不是在河里的吗？”这一讨论在班里传开了，顺着孩子们的兴趣，一场关于荷叶的探索之旅就开始了……
通过和大自然的接触，孩子们能够尽情的感受着一些特别的自然气息。并且我们有着优越的本土资源，附近荷塘多多。趁着周末，家长带领孩子们来到了荷塘，开始他们的探秘之旅。一起来看看孩子们与大自然的合影吧！
通过观察荷叶，孩子们提出一系列的问题：
家家：荷叶下面是什么呢？
浩浩：荷叶还会长出什么来呢？
欣欣：荷叶有种子吗？
带着疑问，我们和爸爸妈妈一起做个调查吧！
《一颗莲子的生命旅程》讲述一颗莲子入泥后的生命之旅——莲子发芽、叶子长出、花芽长大、花儿盛开、果实长出，成熟后的新莲子随水漂走、再次入泥。通过绘本让孩子进一步了解莲的生长故事，以及莲在各个生长阶段的姿态特征。
带着孩子们的已有经验，我们继续探究幼儿园里的“荷叶”，于是我们把荷叶带到教室里进行对比。
通过看一看、摸一摸、孩子们发现了：
“荷叶中间有白色点点。”
“荷叶会卷边。”
“荷叶摸起来有毛毛的感觉。”
“荷叶的茎是绿绿的，上面有很多小刺……”
通过探索、观察对比，孩子们发现小小的叶子原来是铜钱草，
1．“荷叶的上面毛茸茸的，铜钱草是滑滑的。”
2.“荷叶的茎有刺，铜钱草没有刺。”
3.“荷叶的纹路会鼓起来，铜钱草的纹路不会鼓起来。”
4.“荷叶生长在水里，铜钱草生长在泥土里。”
“为什么我给它浇水，它都滑下去了？”
“荷叶上的水珠一颗一颗好像水精灵哦！”
“为什么水精灵能像滑滑梯一样滑下去呢？”
“因为荷叶摸起来滑滑的所以能滚来滚去。”
“也有可能是荷叶中间有个小圆点……”
“有时候荷叶上面会出现黏黏的东西，肯定是把水黏住了。”
小朋友们都说着自己的想法，带着这样的疑惑，我们一起搜集资料，来答疑解惑。通过对比实验发现，原来秘密藏在荷叶上，荷叶的表面有一层类似蜡一样的东西，是防水的，表面还有好多我们看不见的小绒毛，才会使水变成水滴。
随着活动的开展，结合荷叶的生长特点，孩子们根据自己的所见所闻，用手中的画笔将荷叶的风韵勾勒出来，让生命力在画卷绽放，我们一起来欣赏吧！
孩子发现了幼儿园里的荷叶可以进行游戏哦，于是让孩子们共同探讨“荷叶可以怎么玩？”先把想法以绘画的形式记录下来，选择可行的游戏玩法，分小组讨论游戏规则，最后选择适宜的器械替代荷叶进行游戏。
“荷叶可以做哪些美食呢？”孩子们进行了荷叶大调查，小岚说：“荷叶可以做荷叶饭！”小宸说：“荷叶可以泡茶喝。”悦悦说：“我妈妈说了，荷叶可以做荷叶包肉！”
“那我们就一起和爸爸妈妈做清香荷叶饭吧，首先我们要做好菜谱，选择自己喜欢的食物材料。”
生活即教育，处处皆课程。通过课程《“荷”你一起》带给孩子们生活的乐趣。在课程实施中，孩子们充分的了解荷叶的主要特征，并积极地去发现、去想象、去探索，不仅收获了丰富的知识，也提高了孩子们的语言和动手能力。在生活中积极为孩子寻找可探究的对象，让孩子们尝试通过观察、交流、查阅资料、亲子调查的多种方式进行探索，在发现问题、研究问题、解决问题的过程中，使得孩子们能够不断积累和建构新的经验。
编辑：杨敏娟
照片：杨敏娟、徐欣欣
初审：周艺婷
复审：叶凤梅
终审：余欢德
