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课程故事 | “小伢儿” 爱劳动

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“小伢儿”

            劳动

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相信劳动带来的正能量, 

会如同一颗颗小小的种子,

在孩子心中生根发芽,

与孩子们共同成长,

待到小种子长成参天大树的

那一天,

我们的孩子都会成为一个,

热爱劳动

热爱生活

勤于劳动

  善于劳动的人。


缘起

咦~今天怎么是丹丹老师分点心的呀?张老师哪里去了?

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张老师请假了吧。

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张老师是生病了吗?是不是张老师干活太累了?

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……


孩子们很关心张老师。

中午吃饭怎么办?

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一个个问题接踵而来 ……


其实张老师那天上午是去体检了,保育老师一段时间的空缺引发了孩子们的担忧,那么如果张老师真的请假了,孩子们能否和老师一起补上这个空缺呢?


/ 01 /

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走进张老师的一天

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晨谈主题:回想一下张老师在幼儿园里的一天都会做些什么。

张老师很勤劳,每天都在扫地、拖地。

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张老师会帮忙给我们分点心、分饭菜、还有拿水果……

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张老师每天都会洗盘子、洗杯子。

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下午起床以后,张老师还要给我们叠被子,还会给我们梳头发。

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回忆记录




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张老师把幼儿园操场扫得很干净

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不小心尿床时候,张老师会帮我们处理干净!

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张老师每天都会帮我们叠好被子。

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张老师把桌子擦得很干净 !


孩子们回忆着,记录着,不由发出感叹,原来老师要做的事情有那么多!

除了我们知道的这些,张老师还有别的事情吗?

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我们决定去采访一下张老师。

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张老师,你每天都是几点来幼儿园的呀?

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我每天7:40之前就到幼儿园了。

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张老师,你除了要打扫和整理我们的教室,还有其他工作吗?

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还有我们班级的户外包干区,每天都要进行打扫。

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还有户外喝水点的水、杯子、毛巾也都要及时准备好。

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于是,孩子们和老师一起将张老师的工作从早上到下午进行了记录和梳理。 

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///老师的话///

在热烈的讨论中、在深入的采访里,孩子们对保育老师的工作内容有了更为直观的了解。他们的目光聚焦于老师每日的辛勤付出与劳累,也由此深刻地认识到,劳动看似平凡普通,却闪耀着伟大的光芒

/ 02/

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劳动小达人

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讨论




在“工作”的清单上,哪些是我们小朋友可以帮忙的?哪些不可以呢?孩子们展开了讨论。

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悠悠

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我会挂毛巾,还会挂水杯,我还会拖地。

我会扫地,我妈妈教过我的。

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米乐

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潇潇

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我会把水杯放好。

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攸禾

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我会擦桌子,把桌子擦得干干净净的。

我会自己穿衣服,但是帮助别人穿衣服我不太会。

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天喜

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可乐

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我会洗杯子,我可以试一试。

讨论后,孩子们一起制作了一张任务清单,自己选择想要尝试的小任务。 

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///老师的话///

通过讨论、集体活动的方式,鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说,充分表达,幼儿对“劳动”有了更深层次的理解。大家都愿意为班集体服务,敢于尝试有一定难度的劳动小任务。

/ 03 /

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劳动初体验

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按照任务清单,孩子们开始了“劳动之旅”!一起去看看吧!

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放杯子

从左往右一个一个放杯子,就不会把小朋友的杯子放漏掉了。




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分点心

把饼干、坚果和牛奶摆放好,方便大家拿取。

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挂毛巾

毛巾上的学号要跟小朋友的照片一一对应挂好。


扫地

拿稳扫把,从角落开始往中间扫。

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拖地

从一个方向往另一个方向拖。

洗杯子

在流动水下冲洗,特别要注意杯口清洗。

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遇到的  问题




孩子们在努力完成自己任务的过程中,也碰到了困难和问题,大家一起想办法。

1

幼儿园的扫把和拖把太大、太重了。

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我家有一把小拖把,小朋友也可以用的。

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2

哎呀,地有点扫不干净。

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我家里的吸尘器和扫地机器人可以来帮忙哦!

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一起试试用扫地机器人吧!它会把我们的教室打扫得干干净净。

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我在用吸尘器清洁娃娃家的玩具柜,这样玩具柜就非常干净了!

///老师的话///

劳动体验帮助孩子在思想上逐步实现由“自我服务”“为他人、集体服务”意识的转变。孩子们有着无限的潜力,我们也在试着放手,努力做孩子成长路上的支持者和合作者。

/ 04 /

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劳动小达人

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通过一段时间的劳动体验,我们的孩子们可以正式上岗啦!孩子们有分工有合作,有条不紊地完成一天的工作。


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吃完点心的勺子我来帮忙清洗。


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桌子上有点脏,我来拿抹布擦干净!


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植物角的小花小草口渴了,我来帮忙浇水

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///老师的话///

小班孩子的劳动内容从照顾自己拓展到服务他人,通过分组合作,让更多的人参与到了自主班级管理中来,给予每一个孩子展示和发展能力的机会


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劳动复盘

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体验几天后,孩子们有什么感想呢?

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可乐

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张老师工作真多呀。

天呐,张老师每天要洗那么多的碗、杯子,真的是太辛苦了。

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悠悠

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杭杭

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那我要给张老师捶捶背,给她按摩一下。

我要送她一个大大大爱心。

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攸禾

夏天太热了,我要送张老师一个冰淇淋。

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笑笑

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康康

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我想给她一个大拥抱。

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///老师的话///

张老师,辛苦啦!孩子们用自己的方式来表达对张老师的感谢


在本次活动中,幼儿通过观察记录、跟岗实习、劳动实践等途径来了解保育老师一天的工作。在不断的动手实践及回顾优化中,积极探索和实践,成为班级的劳动小主人。

通过“小伢儿”劳动系列班本课程,孩子们对“劳动”这个词有了新的定义:劳动变成了“感恩”,在体验保育老师工作中感受了辛苦和付出;劳动变成了“快乐”,从回味劳动成果中收获了愉悦和成就;劳动变成了“自信",从劳动中学会了担当和责任。

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图文编辑|林小丽 李丹丹

图文审核|办公室

文章转载自微信公众号:杭州师范大学幼儿园

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