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【全环境立德树人】童心“鞋”力——实验幼儿园小班课程故事

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                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 童“鞋”你好 

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课程缘起
老师,她的鞋子穿反啦!

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老师,我的脚后跟提不上去!
老师,我穿不上,帮帮我吧!

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老师快看,豆豆和丫丫的鞋子也穿反了。
你们看,我的鞋子会发光……

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这是妈妈给我买的新鞋子,有宝石!

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伴随着午睡音乐的响起,孩子们陆续起床啦!小班幼儿年龄偏小,自我服务方面每天都会有不同的表现与收获。近段时间每天午睡过后,总是能看到有的孩子会把鞋子穿反、穿鞋子比较慢、踩鞋跟、穿不进去等各种各样的情况,孩子们对鞋子充满了好奇的同时也出现了一些困扰。学会穿鞋子是照顾自己的第一步,于是,孩子们对鞋子的探索之旅开始了….

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你好,小鞋子
                 《鞋子的秘密》

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看!老师在给我们讲有关鞋子的故事,故事里介绍了很多关于鞋子的秘密,那我们的鞋子里是不是也藏着很多的秘密呢?
原来鞋子有很多种。
我们穿鞋的时候不能够穿反,要不然脚会不舒服。
穿鞋子是为了保护我们的小脚。

             《鞋子我知道》

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通过观察,孩子们了解到:鞋子有鞋头、鞋口、鞋跟、鞋舌、鞋带、鞋底等多个部分。

   

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            《鞋子大调查》



我知道的鞋子,我喜欢的鞋子,我拥有的鞋子,除了这些鞋子,还有哪些鞋子是你不知道的呢?根据幼儿已知经验,继续探索未知的鞋子秘密!
孩子们在调查、交流、讨论的过程中,认识了各种各样的鞋子,知道了运动鞋、拖鞋、棉鞋、皮鞋、高跟鞋等,也进一步感知了不同的季节有不同的鞋子。


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穿鞋有办法
《我有小妙招》

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为了更好地帮助孩子们解决穿鞋问题与实际困难,我们通过实践和讨论来查找问题。有什么好的办法可以解决穿反鞋这个问题呢?

有什么不同吧!

小朋友观察得真仔细,的确是这样。在掌握穿鞋技巧后,有的孩子能通过比较鞋头来辨别穿鞋子的正反,有的孩子提出还能用贴纸、绳子、夹子做小标记的方法来正确穿鞋子。



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《儿歌来帮忙》
穿鞋子
两个好朋友,从来不分手
要来一起来,要走一起走
要是穿反了,他们歪着头
要是穿正了,他们头碰头

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趣玩鞋子

《穿鞋大比拼》

小朋友们纷纷迫不及待都想尝试来自己正确穿鞋,率先穿完的小朋友赶紧站起来,脸上洋溢着自豪又开心的笑容。通过游戏“穿鞋比赛”孩子的手部肌肉得到了锻炼,自我服务能力得到了提高。

《鞋子配配对》

鞋子整理游戏开始啦,孩子们两两配合认真观察起手里的鞋子特点,看看能通过什么方法快速的给鞋子找到好朋友。通过有趣的游戏,让孩子加强了对鞋子认识,知道了正确的鞋子摆放方法,学会了如何整理鞋子。


《鞋底的花纹》


孩子们在探究的过程中,还发现了鞋底的花纹。每一双鞋子的鞋底都有不一样的花纹。
星星
我的鞋底有星星。

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我的鞋底是波浪的。


我的鞋底有小花。

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为什么鞋底的花纹都不一样呢?通过活动我们了解鞋底花纹的作用是为了防滑,增加摩擦力,使走路更安全有力。我的


《鞋子大变身》

孩子们共同设计如何改造旧鞋子,利用自己已经穿不上的小鞋子,一起动手,给小鞋子里面种上自己喜欢的植物,让小鞋子变得更美丽!

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原来鞋子 还可以变成那么多有趣的事物。我的鞋底里有星星

一步一脚印
一步一成长
小小鞋子中发现大大学问
活动中以问题解决为导向
引导孩子直面生活中的真实问题
在尊重、接纳、支持的基础上
开展真实、愉悦、参与的活动
从而潜移默化地提升
幼儿自我服务意识和自理能力
这便是孩子们成长的印记


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END

下期再见

# GOOD BYE #

审核:叶  玲


图文:肖爽爽


编辑:刘   焯




文章转载自微信公众号:长岛县实验幼儿园

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