课程 故事
《幼儿园教育指导纲要》社会领域总目标指出：培养幼儿做力所能及的事情，有初步的责任感，幼儿园必须通过多种途径完成此目标。幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。首先，可以培养幼儿良好的劳动态度、劳动习惯和为集体为他人服务的思想；其次,可使幼儿处于一种必须完成集体所委托的工作任务的状态下，从而培养幼儿的责任感和做事有始有终的好习惯；再次，能使幼儿学习掌握一些简单的劳动知识和技能。
随着中班幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们稚嫩而果敢，自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你…”他们总是积极主动的想要当小老师，乐于帮忙收拾、整理东西……
第一篇:我们的烦恼
老师们每天将班级内打扫的干干净净，可是还是会被小朋友们弄乱，有时候老师来不及整理收拾，班级里乱糟糟的怎么办呢？
看！小朋友看过的图书没有摆放整齐呢。
哎呀，衣橱柜也乱糟糟的……
第二篇:开动小脑筋
为了解决这些问题，老师请小小值日生来帮忙，可是值日生要做什么呢？大家一起想一想吧
值日生要做哪些工作呢？
得到的结论:
第三篇:值日生轮流表
知道了值日生要做些什么，小朋友们一个个争先恐后都想要当值日生，你争我抢谁也不让谁，这可怎么办才好？
第四篇:小小值日生养成记
职责一:整理物品
小图书摆整齐，小朋友也要记得看完书后整齐摆放哦！
职责二:管理盥洗
我是洗手监督员，我会提醒大家整齐排队，将手洗干净，记得开小水洗手哦！
职责三:进餐小助手
我为小朋友分餐。
职责四:打扫卫生
小朋友用完餐我来帮老师擦桌子。
职责五:照顾植物角
今天我来给绿植浇浇水。
教师有话说：
积极主动的学习能刺激儿童的好奇，在值日生工作中，老师始终为儿 童提供多种解决问题和寻找各种方案的机会。我们的“小小值日生”活动还将延续下去，有更多的问题等待着孩子们去发现、去解决。作为教师，我们也将鼓励儿童继续参与到值日生这个工作的长期探索中·····
