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【课程故事】我给生活“笔”个耶——大一班班本课程

2024-12-11 分类：课程故事收藏

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星河幼儿园

我给生活

“笔”个耶

准备上小学

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弯曲细碎的线条

无法言说的符号

丰富多彩的绘画

看似毫无逻辑的涂写圈点

勾勒出无限可能的奇妙世界

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01课程缘起

大班的孩子学习生活离不开笔，铅笔、勾线笔、彩笔等等，生活中，笔随处可见，笔是幼儿密切接触的朋友，幼儿对呈现的多种笔产生了浓厚的兴趣，通过感知、观察、探究、交流等形式，了解了笔的变化、笔的种类及材质，同时通过握笔姿势等活动来延伸笔带来的乐趣！结合大班幼儿的兴趣，以“笔”这一话题生成本次班本课程。

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02探笔之秘

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各种各样的笔

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我们生活中还有哪些笔呢？一起来找一找吧！

小朋友们在幼儿园里找到了蜡笔、触屏笔、勾线笔、毛笔、水彩笔……

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01.

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05.

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笔的大调查

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为了让孩子们更好地了解到各种各样的笔，知道笔的名称和用途，我们开展了《笔的大调查》活动。

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笔的发展历史

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这么多笔是谁那么聪明发明的呢？

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笔是怎么来的呢？

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笔是人类文明发展的重要工具之一，它的历史可以追溯到古代。随着时间的推移，笔的形态和材质也发生了很大的变化，让我们一起探索一下吧！

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通过探索，孩子们了解到远古时期，人们用树枝代替笔，之后人们使用坚硬的东西在兽骨上雕刻。中国古代人用动物的毛作为笔头，用枯木杆作为笔杆，用天然色料作为墨水发明了毛笔。古罗马人发明了羽毛笔。再后来，又产生了圆珠笔、水彩笔、中性笔等等。

虽然现在科技越来越发达，但是笔的使用依然是不可缺失的，尤其是对小朋友们来说，笔的用处可是很大的。

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绘本故事《神笔马良》

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关于笔，还有一个有趣的民间故事，名字叫《神笔马良》，让我们一起听一听吧！

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神笔马良

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神笔马良凭借自己不断练习画画获得了“神笔”，并用“神笔”帮助有困难的人，我们要学习神笔马良勤奋又充满爱心的品质。

假如我有一支神笔……

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沈一诺：画出红绿灯，扶着老奶奶过马路。

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蔡诺一：画出救生圈，解救落水小朋友。

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朱语熙：画出好多骨头，喂流浪狗。

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陈伊凡：画一座漂亮的城堡，送给妈妈。

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我们还通过《神笔马良》的故事，变身为“笔”的设计师，瞧，我们设计的笔多棒！

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03探笔之趣

通过小游戏充分激发孩子探索笔的兴趣和动力。

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眼疾手快

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准备几只笔，小朋友们两两对战，根据节奏指出身体器官，听口令去拿水彩笔，先拿到的获胜。

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五子棋

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幼儿两人一组，一方画黑棋，一方画白棋，五个棋子最先连在一起的一方获胜。

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搭笔塔

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幼儿在小组探索过程中，从拼搭平面图形，想到了创意搭建活动——搭一座笔塔。

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完成啦！

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沉浮小“笔”拼

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小朋友们通过自主实验操作，发现铅笔、水粉笔、马克笔、中性笔都是浮起来的，重一点的蜡笔是沉下去的。

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记录下我们的发现

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投壶游戏

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没有颜色的水彩笔还可以当作“箭”，小朋友们利用废旧水彩笔和奶粉罐进行投壶游戏，一起比一比吧！

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笔的大变身

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废弃的笔在孩子们眼中也是小小的宝藏。瞧！孩子们将笔装扮的多么丰富有趣呀！

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我们的作品

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04探笔之技

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正确握笔

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为了让幼儿掌握正确的握笔姿势，我们一起学习了握笔儿歌：

老大老二握成圆，

指尖相对不相连。

把笔放在中指上，

老四老五来帮忙。

指实掌虚腕用力，

写起字来不费力。

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小朋友们练习握笔~

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创意绘画

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小小的笔有无穷的乐趣，我们已经掌握了正确握笔的方法，一起绘出美丽的世界吧！

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05安全用笔

笔能帮助我们做很多事情，但是我们应该怎么样安全、正确的使用笔呢？

①不能将笔对着眼睛、嘴巴及鼻子。

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②递笔的时候笔尖不能冲向别人

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③不能拿笔打闹。

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本次课程故事，来源于孩子们的日常生活，从孩子的兴趣点入手，对他们来说，这是一次奇妙的探索之旅。

孩子们在探索“笔”的秘密时勇于发现、大胆表达，了解了关于笔的各种知识，掌握了笔的正确使用方法，相信这将为孩子们的入学准备打下扎实的基础。同时，在活动中，老师们积极地为孩子们创造机会和条件，支持孩子自发的艺术表现和创造。

笔的乐趣远不止于此，我们还将继续探索……

END

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文章转载自微信公众号：南通市通州区张芝山镇星河幼儿园

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