春回大地，万物复苏，随着阵阵春风，小草长出了新芽，花儿露出了微笑，给大地带来了一片生机勃勃的景象。
冬眠的小动物们也都苏醒了，欣喜地迎接这美丽的景色。
一天，晨间活动时，孩子们在学校里惊喜地发现了一只可爱的蜗牛……当孩子遇上蜗牛，会发生怎样的故事呢？
这个蜗牛好可爱呀！
蜗牛的触角伸出来啦。
蜗牛的壳好硬呀。
它的触角怎么缩回去了？
蜗牛是害怕了吗？
蜗牛有牙齿吗？它怎么吃东西呀？
我们把它带到小一班做客吧！
老师的支持与思考
大自然，大社会都是活教材。让儿童在与自然，社会的直接接触中，亲身获取经验。
孩子们发现蜗牛，对蜗牛很感兴趣，强烈的好奇心促进了孩子们的热情和积极性，为了尊重和支持孩子们的兴趣，我们与蜗牛之间的故事便开始啦……
我们可以去哪里找蜗牛呢？
在幼儿园找一找。
去沙土里找一找。
草丛里。
菜地里。
找到蜗牛了吗？
没有找到蜗牛。
蜗牛宝宝你在哪里呀？
蜗牛要下雨天才会出来
雨后，我们再次寻找……
找到蜗牛啦
菜地里
轮胎里
草丛里
好可爱的蜗牛呀
通过视频资料以及孩子们的讨论，我们知道了蜗牛喜欢生活在阴冷潮湿，疏松多腐殖质的地方。
老师的支持与思考
孩子们对蜗牛并不陌生，但他们也对小小的蜗牛充满着好奇。通过自主地寻找蜗牛，孩子们发现雨后更容易找到蜗牛。所以，在寻找蜗牛的过程中孩子们也收获满满哦！
关于蜗牛，我想知道……
回家问问爸爸妈妈，请他们帮助我们吧！
我们的发现
根据孩子们感兴趣的话题，我们将探索内容进行总结和梳理。
蜗牛的身体结构：
蜗牛有圆圆的壳，壳就是它的家。
蜗牛的眼睛长在它的触角上面。
蜗牛爬行的时候会产生粘液，保护它的腹部。
蜗牛喜欢吃叶子和蔬菜。
它还会吃葡萄。
蜗牛有很多的牙齿。
蜗牛害怕盐。
绘本《诞生了！蜗牛》让我们知道了关于蜗牛更多的秘密。
老师的支持与思考
通过家园合作，孩子们和蜗牛亲密接触，知道了关于蜗牛的一些秘密。当孩子们积极地分享着关于蜗牛的知识，经验便持续上升。
基于孩子们对蜗牛的了解，他们对这两点非常好奇。
1
蜗牛害怕盐？
我们的试验：
观察中……
选择盐？
选择泥土？
左右滑动查看更多
试验结果：
蜗牛选择泥土，没有选择盐。
蜗牛壳内有粘液和液体，如果遇到盐，粘液会变干，导致蜗牛无法维持身体机能，无法正常生活。
2
蜗牛真的有很多牙齿吗？
我们怎么去看蜗牛有很多牙齿呢？
用放大镜看。
让它吃好吃的，蜗牛就会张开嘴巴。
用手摸一摸。
用显微镜。
用医院的机器，照X光。
一起验证一下吧！
嘴巴有白白的线条
手一摸蜗牛就缩回壳里了
树叶上有洞，是蜗牛吃的
最后，我们查阅资料发现，蜗牛有26000颗牙齿。
老师的支持与思考
《纲要》中指出:教师是幼儿的支持者、合作者和引导者，要善于抓住幼儿感兴趣的话题，把握教育契机，积极引导。蜗牛的出现，不仅丰富了幼儿的认知经验，还促进了幼儿探究的欲望，有助于培养幼儿积极的学习品质。
蜗牛宝宝回家啦……
留住蜗牛
蜗牛乐园
左右滑动查看更多
蜗牛派对
蜗牛爬爬乐
蜗牛爬爬乐
老师的支持与思考
通过一个又一个精彩的活动，发现孩子们一直快乐地探索着，作为教师，我们需要及时发现、记录孩子们的“哇”时刻，让孩子们真正地体验在玩中学，学中玩。
大自然充满着无限的惊喜，小小的蜗牛激发了孩子们巨大的探究能量。其实，课程就在孩子们的生活中，行动中，发现和解决问题的过程中，蜗牛给孩子们带来了乐趣，带来了惊喜，带来了经验。
相信，我们再见蜗牛，也会发生很多有趣的故事，期待下次美好的相遇……
编辑|小一班老师
初审|石尧红
终审|陆学英
