【学前教育宣传月】黑猫警长课程故事

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      孩子们通过亲子调查表、共看经典动画、阅读绘本、听故事等方式了解《黑猫警长》，认识角色“黑猫警长”的形象特征及优秀品质。

     在《寻找黑猫警长》环节中，孩子们认识角色“黑猫警长”，知道主角是什么样的形象特征，有什么样的品质。同时帮助幼儿了解故事中的角色特点、情节发展，促进他们的认知能力提升，同时对正义、勇敢等概念有初步认知和体会。

我们班以《黑猫警长》故事为载体，不仅发展了幼儿的语言表达能力，而且鼓励、支持幼儿对故事的创编和演绎，并借助儿童节这一节日进行舞台表演。孩子感兴趣的话题，经过孩子由内而外理解的故事情节，自然而然的将故事通过游戏进行了精彩呈现。

     我们将角色区打造成《森林警察局》，让孩子们能更好地体验角色的动作，感受警察的正义与骄傲。

本次的童话剧由师幼共同创演活动，这不管对老师还是孩子都是一次非常特别且富有意义的经历。从创演的过程来看，孩子们展现出了极大的热情和创造力。他们积极地参与角色讨论、剧情设计，提出了许多有趣且富有想象力的想法，让我看到了他们无限的潜力。

幼儿通过“说、讲、演、唱歌、跳舞、与同伴互动”等多种方式，来表达对童话故事的理解和对艺术的感受，这正是给幼儿搭建一个提升艺术想象和展示表演能力的平台，激发他们对文学作品的兴趣，提高语言表达能力，让幼儿在懂道理、学知识的同时，激发他们观看、表达、表现的欲望。我们将不断寻找生活中的教育契机，以童话故事为载体，让儿童徜徉在童话的文化氛围里，自由创造与表达，让班级开满“童话剧之花”。