春天来了·中一班课程故事
“春天到了，春风轻轻地吹，春雨甜甜地下。春姑娘叫醒小草，小草绿了；春姑娘叫醒小花儿，小花儿开了；春姑娘叫醒大树，大树发芽了……”
美好的诗歌吟诵着春天，美好的春天伴随着风儿悄悄地来了，也吹亮了孩子们发现春天的眼睛！“老师，我看到大树发芽了，好小好小……”我们的寻春之旅就这样开始了……
寻春
“春天来了，大自然悄悄地发生了变化，除了发芽的大树，你还在哪里发现了春天？”
小熙
老师，操场上有，你看，就在窗户旁边。
小东
大门口也有，我发现了，就在猪猪侠旁边。
这里是小菜园吗？我看见了好多菜。
小汀
栅栏外面也有。
小石
孩子们结伴在幼儿园里寻找春天的踪影，在操场边、草坡旁、大门边，在花坛里、菜地里，在滑梯旁、山洞旁，在许多地方都发现了春天。孩子们还发现有的春天在大树上，有的春天在藤条上，有的春天在泥土里……春姑娘把春天播撒得到处都是……
“老师，我发现了黄色的花，是菜地里长出来的。”“我看到了紫色的花，在花坛里，它有好多好多的小花瓣，数都数不清。”“还有粉色的花，好漂亮，长在大树上，好高好高。”原来，春天给了花朵不同的颜色，它们的花瓣、花芯、生长的地方都不同。
“你在哪里发现了小芽芽？”“大树上有，有绿色的，还有黄色的……”“花坛里也有，红色的、小小的，好漂亮。”原来，春天也给了芽芽不同的颜色，它们的外形、生长的地方也不同。
“你认识这些菜吗？”“老师，这是香菜，我吃过。”“这是青菜，我在超市里看见过。”“老师，这个是不是大蒜呀，跟奶奶家种的好像，奶奶带我挖过。”春天给了各种蔬菜生长的力量，有的美味是埋在土里的，比如大蒜；有的美味是藏在绿绿的叶子中，比如香菜和青菜。“老师说了，多吃蔬菜长得高！希望你们都能变成美味的食物，我会大口吃光的，哈哈！”
在寻春的过程中，孩子们在不同的地方发现了春天，也在观察、比较中，发现了春天里不同种类的花、不同种类的芽、不同种类的菜，它们的颜色、外形、生长的地方都不同，孩子们感受着春天生长的力量，也感受着春天多彩的美丽，同时也在这样的感受中和大自然、和植物靠近。
赏春
“老师，我想把春天画下来”，孩子们拿起彩色的蜡笔，开始在画中欣赏春天：红红的花、绿绿的草……春天可以被我画在纸上，请你欣赏一下吧……
小菡
春天有很多彩色的花。
花坛里都是漂亮的花。
小杰
小画画
春天有好多好多的绿。
小蜜蜂会来采彩色的花蜜。
小可心
小可心
春天发芽啦。
“老师，你看，这本书里也有春天。”孩子们拿起老师投放在图书区的《当春天来临》。我们又一起在书中赏春。
孩子们对于春天的探索仍在继续，他们开始用不同的方式接触并欣赏春天：和家人一起去充满春天气息的户外玩耍、用蜡笔在纸上表现多彩的春天、在故事书中感受有趣的春天，孩子们在多感官的调动中触摸春天、闻到春天、听到春天，春天在他们的眼中变得更加生动、更加立体、更加有趣！
种春
绘本《当春天来临》中的一幅画面，引起了孩子们的关注。
小雨
老师，书里的小种子发芽了。
我看见过种子发芽，阳台里的小种子就发芽了。
小玉米
冉冉
我也看见了，有好几个都发芽了。
孩子们对种子发芽产生了兴趣，关于种子的讨论拉开了序幕。
教师
阳台里的种子长得一样吗？
不一样，有的大，有的小小的。
小杰
颜色也不一样，有的是黑的，有的是红的，还有白色。
小星星
它们长的形状也不一样，有的圆圆的，有的尖尖的，有的扁扁的。
小柔柔
孩子们拿着放大镜，在自然角里观察着各种各样的种子，好像每次都会有新发现：“这个种子也发芽啦。”“这个种子长得越来越高了。”那么，种子到底是怎样长大的呢？孩子们在爸爸妈妈的帮助下，开始进行调查。
教师
你们知道种子是怎么长大的吗？
老师，要浇水，还有阳光照，不然种子长不大。
小汀
要有土壤，还要下雨，雨水撒在土里。
小石
还可以放养料，这样会长的更好。
小柔
孩子们用自己的已有经验讲述着、讨论着，为了让孩子们更好地理解种子发芽、长大的过程，故事《咕咚咕咚，种子喝水》开讲了。
种子喝饱水变胖 种皮撑开长出根
子叶钻出土壤 嫩芽开花啦
通过亲子调查、绘本欣赏等多种方式，孩子们了解到：春天到来的时候，埋在土里的种子会苏醒，开始喝水，喝饱了水，种子会变胖，种皮会破开，长出根，根又不断地喝水，并不断地往土里钻，然后，种子里的子叶开始往上钻，钻出地面，种子就发芽了，嫩芽会继续喝水、吸收阳光，之后越长越高，长出枝桠、叶子，最后开花、结果。
教师
阳台上还有这么多的种子，如果想让它们发芽、长大，我们可以怎么办呢？
把它们种在土里，然后浇水。
小石
老师，我也想种。
小熙
还有我，我可以种吗？
小博
教师
那，除了种子，我们还需要准备什么呢？
要准备土。
小诺
还有水，老师，幼儿园里就有水，去水池里接。
小汀
看着泡在水里的种子，孩子们兴奋地说道：“老师，种皮破开了，它肯定喝了很多水。”“这样它就能快快发芽了。”
满怀期待之情，孩子们开始了和种子的亲密接触，将营养土装进准备好的器皿中，把种子轻轻地放进去，再盖上土，撒上水。“小种子会发芽吗？”“我要每天给它浇水。”“你要赶紧发芽、长大哦！”
原来，播种是一件这么有趣的事情，好像是一次奇妙的生命旅程的开始，小种子承载着孩子们的爱，静静地等待着破土而出的那一天，孩子们也在播种的过程中更加深刻地感受着春天的美好。
教师小结
春天是生命勃发的季节，是积蓄力量的季节，是希望、成长的季节。中一班的孩子们在寻春、赏春、种春的过程中，由浅入深地感受着春天：用眼睛看到多彩多样的春天、用耳朵听到美好故事的春天、用鼻子嗅到美味的春天、用小手画出心中的春天！
孩子们一步一步地不断接近春天，和春天游戏、互动、交流，并且亲自播种下充满生命力的春天，大自然不再只是存在于孩子们的身边，而是通过多样的方式渗透进了孩子们的心中。
这是一次寻春的旅程，也是一次亲近自然的旅程，更是一次发现生命的旅程，期待种子发芽的他们，变成了一个个充满责任心的小卫士，相信一颗颗小种子会在他们的精心照料下茁壮成长！
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编辑：庄怡然
审核：园长室
