遇见小“莓”好
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活”。我们都知道，生活皆课程，挖掘孩子喜欢的课程，会让孩子成为课堂的小主人。
设计意图
遇见“小莓好”的班本课程从孩子们带的植物说起。孩子们的植物在陆陆续续的带到了班级的植物角，我们班的杰杰小朋友带了一盆小草莓。
这时，孩子们你一言我一语的说着有关草莓的话题，我们的主人公——“草莓”，悄然而生，那让我们与草莓进行一次亲密的约会吧！
草莓开出来的花是白色的。
我们最喜欢吃的就是草莓了。
它什么时候会长出更多的草莓来呢？
幼“见”草莓
1.初相识——认识草莓
在班级植物角创设过程中，孩子们纷纷带来了自己喜欢的植物，其中有杰杰小朋友带来了一株草莓苗，立刻引发了孩子们的热烈讨论。
这是草莓吗？
为什么没有结出草莓呢？
还没长大吧！
我妈妈带我去草莓园里摘过草莓。
我最喜欢吃草莓了，酸酸甜甜的。
可是为什么有的草莓甜，有的草莓酸呢？
草莓是什么形状的、什么颜色、他的种子是在草莓表皮上还是草莓里面？
通过观看草莓的结构图、闻、看、洗、切、尝的学习我们知道了决定草莓味道的原因有很多：草莓苗品种，光照时间，土壤适宜性，水源灌溉等，土质肥沃，光照时间充足的草莓更好吃哦~
2.乐分享——善平爷爷的草莓
孩子们分享故事里的善平爷爷，他悉心照料草莓，收获了小动物们的感谢与陪伴。孩子们也在故事里学会了乐于奉献，帮助他人的好品质。
幼“护”草莓
看着孩子们期待的模样，我们和孩子们一起观察草莓，关注草莓的生长情况，共同保护草莓，一起勤浇水、晒太阳……
每次散步、户外活动的时候，孩子们就会走到种植区，看看草莓有没有口渴，需不需要除草。观察草莓苗有没有长大，有没有变高，有没有开花，每当有了新的发现，他们都惊奇不已。
幼“愈”草莓
我们还观看了草莓生长的视频，小朋友们画了调查表。原来我们吃的草莓是草莓花凋谢以后中间的花心慢慢膨大变成的，而且一开始长出来的草莓是绿色的，慢慢变白，最后才会变成红色。红色的草莓才是成熟的，香香甜甜的草莓，草莓还可以做很多很多好吃的食物。
小朋友们用彩泥做了又红又大的草莓——
草莓中有多种氨基酸、微量元素、维生素，能够调节免疫功能，增强机体免疫力。草莓中的花青素、维生素E具有较强的抗氧化能力，有助于延缓衰老、改善皮肤状态。另外，草莓中的维生素C可以美白，适当食用有美容养颜的效果。
品尝草莓
小朋友们一起品尝，草莓甜甜的很美味……
通过此次班本课程的开展，遇见小“莓”好，孩子通过自己观察草莓，为草莓松土，浇水，让孩子们体验了生活的乐趣。
图文 | 中班教师
审核丨园长室
