有一种感动，叫“中国红”；
有一种骄傲，叫“我是中国娃”；
有一种深情，叫“我爱你中国”!
传统文化积淀着人民群众的生活智慧，是中华民族的强盛不息的内在基因。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”幼儿期是幼儿心智发展的关键期，也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段。
主题进行时
线索一：我是中国娃
主题开展前，师幼通过谈话活动了解到我们都是中国人，知道中国的首都是北京。我们还在地图和地球仪上寻找我们的国家—中国以及首都北京呢！
区角游戏时，“好想去看一看呀？那北京有多远呢？”彤彤的自言自语引起了大家的注意。在大家的激烈讨论下，我们决定用回形针、小棒首尾相接的方式测量了南京和北京的距离！
于是我们自己寻找材料，雪花片、积木开始搭建起天安门！
中国的标志
小小的升旗仪式蕴含着大大的教育契机，之前一直很羡慕升旗手，现在终于有机会能够自己当升旗手了。周一早晨，当国歌响起，五星红旗缓缓升起，迎风飘扬，一颗颗爱国的种子在孩子们心中萌芽。
中国是一个地大物博的国家，国旗、国徽、国歌等都是国家的标志，快来看看我们为祖国设计的标志吧！
线索二：了不起的中国
小朋友们，你对祖国妈妈有多少了解呢？带着对祖国的好奇，我们展开了“我是中国娃” 调查活动，在爸爸妈妈的帮助下，通过询问、上网查阅等方式，将自己了解获取的经验记录下来吧！
通过调查，小朋友们感受到我们祖国地大物博，值得我们深入地去了解，更加对自己身为一名中国人而感到骄傲。
有趣的中国字
汉字在我们生活中的每一个角落，我们发现幼儿园和班级很多地方都有汉字。于是开展了从身边探索汉字活动。我们还创作了一些汉字，快来看一看吧！
哇塞的中国发明
通过老师们的介绍，我们了解探究了古代四大发明，知道四大发明的名称、作用，同时也激发我们作为中国人的自豪感。跟随我们的画笔，一起走进古代四大发明吧！
传统的中国文化
泱泱华夏，赫赫文明。清雅美丽的水墨画、眼花缭乱的京剧脸谱、精美绝伦的青花瓷……这都是让我们引以为傲的中国文化。主题进行时，老师带我们感受和欣赏了青花瓷、京剧脸谱、水墨画等中国文化，了解了其主要特点和装饰风格的艺术美。在班级的美工区，我们还创作起来了呢！
神奇的农药
中药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神。有些中药虽然很苦，但是每一个都有自己 独特的药物价值。我们通过闻一闻、摸一摸、看一看等感官来认识一些常见的中药，如胖地黄、菊花、、山楂、金银花、黄芪薏仁米等。
线索三：我喜欢的民族
中
师：你们知道你们是什么民族的吗？
幼：汉族！
师：那除了汉族，我国还有哪些少数民族呢？
幼：我知道蒙古族！他们会摔跤！
谈话活动中，幼儿对于少数民族很感兴趣，结合《我是中国娃》的主题，教师及时发现并抓住教育契机，开展了“我喜欢的民族”活动。通过亲子调查，孩子们对我国的少数民族有了初步的认识，开展了富有特色的班本活动。快跟随我们的镜头来看看民族娃娃们参加了哪些有趣的活动吧！
热情豪放的蒙古族
活动开始了，老师带我们一起了解了蒙古族的地理位置和人文习俗。我们学习了蒙古族语言，多方位的感受了中华语言的博大精深。在日常交流时，我们还会用蒙古语交流呢！快来看一看吧！
幼：我听说蒙古草原上的人很喜欢喝酒。
师：那他们的酒都装在哪里的呢？
幼：酒囊，我去过蒙古草原。那里的人们都把酒装在一个叫酒囊的容器里。
通过观看相关图片、视频，幼儿对蒙古族的酒囊有了更多的了解。弯弯的、长长的、像小壶一样…..这些都太好看了吧！孩子们初步了解后在美工区纷纷开始创作。
蒙古人住的房子是什么样子的呢？
蒙古人住在草原上，可爱的草原蒙古包吸引着我们！在建构区里孩子们忍不住的深入探究蒙古包搭建。
国
线索四：我的祖国，我为你骄傲
这是一场全身心沉浸式的中华文化洗礼，我们在“走向儿童”课程理念的引领下，站在儿童立场，让孩子用自己的方式诠释着作为中国娃的自豪。孩子们亲身体验祖国的绚烂文化、地大物博，感受民族文化的博大精深，感受“祖国妈妈”的强大，感受自己是“中国娃”的无比骄傲和自豪。热爱祖国、民族平等的种子，根植于孩子们的心中。
少年强则国强，我们坚信在实现中国梦、强军梦、强国梦的道路上，我们的孩子们定能不负众望，勇往直前！
END
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