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故事的开篇
春天像好奇的娃娃，装点着大地，他奔跑着。春天像健壮的青年，走过的地方，到处生机勃勃。春天像老农民，一路笑着走着，播撒春天的希望。
清青乐园的菜园子一直以来都是小朋友喜欢光顾的地方，在那里总能看到小朋友们忙碌的身影，有的除杂草；有的松土；有的浇水等。闲荒了一个寒假的菜园子也该开始有播种迹象了。于是我们都纷纷围绕着“春天来了，我想种什么？”的话题展开我们的种植活动。
种什么呢？
小朋友们都有自己想要种的植物，但是由于植物的种植会受到地域和气候的影响，所以我们要选择最合适的植物种植。于是小朋友们把亲子调查表带回家和爸爸妈妈一起讨论和查资料，自己想要种的植物合不合适广东春天播种的。
我们一起分析小朋友们带回来的调查表，并进行筛选，最后只剩下几种植物是小朋友们最想种又适合广东的春天播种的。
一起投票选种植物，看看哪种植物是最多小朋友想种的。
经过讨论、调查、查资料、筛选、投票等环节，最终我们决定下来，中三班种南瓜。
我们种南瓜行动即将开始……
一起来认识南瓜吧！
小朋友们决定种南瓜之后，为了激发幼儿对南瓜的兴趣，丰富幼儿的生活经验。我们就地取材，从家里带来了一只大南瓜回来给小朋友观察。当小朋友们看到后都不禁地“哇！好大的南瓜呀！”活动过程中幼儿运用多种感官、多种方式进行探索。每个幼儿都有机会参与尝试。我们支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
1、看一看、摸一摸、抱一抱
2、切开闻一闻
老师
“你们通过看一看、摸一摸、抱一抱、闻一闻进行认识南瓜，你发现了什么？”
3、切开南瓜找种子
4、晒晒种子
育南瓜苗行动开始啦！
老师
老师
1、装饰育苗盆
2、小朋友开始育苗了。
3、期待南瓜发芽。
4、南瓜发芽了。
5、移栽南瓜苗。
在孩子们的悉心照料下，南瓜苗成功的生长出来了。可以进行移栽了。
6、照顾南瓜：
总 结
南瓜育苗移栽是为了减少苗期管理范围，缩短了收获前的等待时间。
移栽的时间要注意要等南瓜苗有3-5片叶子时在晴天下午选择健壮、无病虫害的小苗进行定植，种植深度以子叶平齐土面为宜，并浇透水。
关于施肥的奇思妙想
有一天孩子们给南瓜苗进行施肥时，思思突然问：“老师，南瓜为什么要施肥呢？不施肥会怎样呢？”
听到思思这么一问，让我顿时沉思了一下。孩子没有种植要施肥的经验，不理解给植物施肥的意义。这个经验的空缺恰好给予了一次孩子思考与学习的机会。
老师
小朋友们对“给植物施肥都有着很多想法。”纲要指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所引含的教育价值，把握时机，积极引导。这正正是一个让孩子主动学习的好契机，便提出我们一起来试验一下吧！小朋友们都异口同声地说“好！”
经过讨论，孩子们选择了一些施肥的南瓜苗，一些不施肥的南瓜苗。每天观察着它们的变化。
施肥前的南瓜生长情况
施肥后的南瓜生长情况
进行实验对比，观察南瓜的成长情况：
小结：经过将近一个月小朋友对南瓜的生长情况的观察和记录，小朋友们知道施过肥的南瓜会长得更快。没有施肥的南瓜长得比较慢。
我们的收获
简单的一次种植，我们在追随孩子的脚步，支持孩子的主动学习，惊讶地发现孩子们拥有一把开启自然界神秘的钥匙。
相信孩子们，在他们善于观察的眼睛，乐于探究的大脑，勇于操作的双手，接下来将会发生更多精彩的故事！敬请期待后续……
