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[课程故事]“泥”真好

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结合我园得天独厚的自然环境,开展“清亲自然特色课程”,为孩子的教育开辟了新天地,趣味无穷的百草园更是为孩子的成长留下跳跃的足迹,一起来看看吧……


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故 事 由 来 

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百草园里的泥巴厨房就成为了我们大二班孩子最喜爱的游戏场地之一。他们会在泥巴厨房里有很多自发的游戏:做做菜、煮煮汤、在泥土中寻找那些藏起来的小虫子等。如果遇上雨天,孩子们穿上小水鞋去踩踏松软软软的泥浆,留下一对对大脚印。泥土,已经成了孩子们的游戏伙伴。《纲要》指出:“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中隐含的教育价值。”因此又生发了“泥”真好的课程故事。

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“泥” 藏 了 什 么 ?

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一次游戏过程中,桐桐发现泥土硬硬的,于是就问:泥土里面藏着什么呢?身边的小朋友也纷纷也提出了这个疑问。

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笑笑:我发现里面有很多东西啊!(孩子们对泥巴产生了浓厚的探究兴趣。)

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陈老师:那么我们一起来挖挖看吧?

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孩子们利用身边的工具开始了挖泥的行动!孩子们认真专注地做着自己感兴趣的事情。

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宸潼:“我发现一块大石头。”

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思颖:“我在泥土里发现有很多小贝壳。”

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笑笑:“原来泥土还有金色的。”

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正博:“老师,怎么我们挖了一个大洞还没有挖到东西?”

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睿安:“我捡到了一块碗的碎片。”

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兆源:“我发现了一棵干枯是树枝。”

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充分的感受体验下,每个孩子都有了各自不同的收获。不仅仅是收获了挖出“宝物”,还收获了对大自然探索的一份热爱。当我们老师退后一步,支持孩子,孩子看到的更多。

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好 玩 的 泥 浆 画

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粘粘的泥土在幼儿的世界里充满了无限的可能,还会迸发出怎样的奇思妙想呢?不妨让我们一起走近瞧一瞧吧!

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婷婷:泥巴湿水后,可以抹出图案哦!

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陈老师:那么泥巴可以用来作画吗?

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栀菡:泥巴画很脏呀,但我也想试试。

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奕阳:在干干的泥土上洒上水,让干泥变成泥浆。

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增宇:可以直接用手抹泥。

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历历:可以用贝壳尖尖的地方刮画。

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凯童:刮好后可以贴一些小花和小草装饰一下。

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精 彩 瞬 间 

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《纲要》指出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”在这次偶发的活动中,孩子们能运用身边的熟悉的事物——泥土的特性作画,打破了常规的绘画形式。老师轻轻地推一下孩子,孩子就获得了很多创作的空间。

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“泥” 真 好 

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“泥”真好,除了可以玩游戏,我们还在泥土上种了生菜、山药、萝卜、胡萝卜、荷兰豆,韭菜等。幸福的孩子们在幼儿园参加了种植活动,从播种—浇水—松土—施肥—收获,孩子们都参与其中,种了几个月的生菜终于可以收成了,带着自己的收获回家和家里人一起分享。在体验种植的快乐中感受到植物生长的周期。原来大自然的一切都来之不易,我们更加需要珍惜和爱护。

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我们的课程,未完待续……



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文字:陈嘉韵
图片:大二班教师
排版:罗慧琪
校对:陈焕燕
审核:齐萍

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文章转载自微信公众号:顺德大良清凉法苑幼儿园

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