【全环境立德树人：课程故事】生活小能手 自理显身手——昌邑市市立幼儿园课程故事

课程缘起

“老师，你帮我穿穿衣服！”

“老师，这个衣服怎么穿？”

“老师，你帮帮我….”

每到放学时间，总会有这些声音传来，我们发现小班的小朋友大部分都有自己穿脱衣服、穿鞋子的经历，但只有很少的小朋友能独立完成。他们依赖老师的帮助，从而减少了动手操作的机会。孩子想要成为生活的主人，必须具备基本的生活自理能力，学会服务自己。

于是我们和孩子们一起行动，开始探索自理那些事儿。

老师们通过示范和讲解，向孩子们展示穿衣的基本步骤和技巧，把穿衣服变成朗朗上口的儿歌。

《穿衣歌》   

抓住衣袖，

抓右手，

抓左手，

最后还要拉拉链。

帽子顶顶法：把帽子戴在头上，再把小手伸进袖子里，就能穿好衣服了。

通过初步的学习，小朋友们都跃跃欲试，开始尝试穿衣服：

刚开始，学习了儿歌的孩子们争先恐后的尝试穿衣，但是在穿衣服时会出现各种各样的小问题，很多小朋友逐渐放弃自己穿衣服，继续寻找老师的帮助。

为了解决这些问题，我们和孩子们一起探讨，寻找解决问题的方法，将我们的所思所想说出来：

①怎样区分衣服的正反?

宇皓：我前面有一个这个！

俞可：裤子正面有口袋，衣服反面有帽子。

②袖子反了，怎样反过来？

泽清：把手伸进小洞洞里面，然后拉出来。

子煜：捏住袖口，然后往外拉。

为了增强孩子们自主的意识，针对小班孩儿模仿能力强的特点，我们邀请了大班的哥哥姐姐来给我们讲解怎样穿脱衣服并示范具体的方法，鼓励他们主动穿衣。

通过大带小活动，增强了孩子们的积极性，在不断尝试、同伴帮助等方式中，他们逐渐学会了正确穿衣的方法。

衣服会穿啦！新的问题产生了，穿脱完的衣服如何收纳呢？

有了之前儿歌学习穿衣的经验，我们继续选择用儿歌来学习叠衣服。

午休起床后，我们发现好多小朋友的鞋子穿反了，还有几个小朋友穿鞋子需要寻求老师的帮助。于是我们一起探索鞋子怎样穿：

鞋宝宝像弯弯船，

头碰头，尾碰尾，

中间笑成一张嘴。

通过并拢小脚，看鞋尖中间的开口程度以及鞋扣的位置来判断鞋子的左右。

通过前期学习穿脱衣服、叠衣服、穿鞋子，孩子们逐渐有了自我服务意识，为了进一步养成好习惯，我们将穿脱衣服、整理收纳融入一日生活中的各个环节。

早晨入园脱掉厚外套，叠整齐放进自己橱子里。

收好拖鞋，穿好鞋子。

穿好衣服，背好书包，拿好水壶。

经过一段时间的学习、巩固，孩子们逐渐掌握了穿衣的技巧。为了进一步加强幼儿自我服务意识，提高幼儿的生活自理能力，我们开展了自理能力展示活动。

 班级初赛 

班级内进行小组初赛，

四天时间，

共有八位宝贝进入决赛。

    邑城首府园区

    展示精彩瞬间

小小的身体，蕴藏着大大的能量。孩子们勇敢地参与展示，体验到自我服务的快乐以及挑战自我的喜悦。

 班级决赛 

市立本部

一次比赛，一次历练，一次成长。

邑城首府园区

有了爸爸妈妈的鼓励??，

孩子们变得更有动力 ！   

 级部决赛 

每班三位小能手参加，

孩子们个个精神抖擞，

争先恐后地展示自己的穿衣技能。

比赛开始，小朋友们迅速拿起小外套，灵巧地穿过袖子，再认真拉上拉链，每个动作都那么专注。

肯定和鼓励是孩子们动力的源泉，每一份荣誉都承载着孩子们努力上进的动力和决心。自理能力小达人诞生咯！一张张荣誉证书彰显着属于自己的高光时刻！

每个孩子都值得被肯定！

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《生活小能手 自理显身手》

 课程故事思维导图

自理能力的培养并不只是穿衣服、

穿鞋子和整理收纳，

还涵盖了独立进餐、

自我保护等多个层面。

让孩子学会自己的事情自己做，

体验自我服务带来的乐趣。

有了我们的放手与支持，

相信孩子们定能更加茁壮地成长！