叶子是深深浅浅的绿色，
星星是闪闪烁烁的黄，
雪花是飘飘洒洒的白色。
在孩子的眼中，
一草一木都有着绚丽的色彩。
红橙黄绿青蓝紫，浸润生活的方方面面。
跟随我们的脚步
一起来探寻颜色的秘密…
近期我们开展《颜色对对碰》主题活动时，当变色龙走到哪里就会变成哪里的颜色，引起了孩子们强烈的兴趣。
“变色龙也太有意思了吧！”
“老师，变色龙都会变成什么颜色？”
“我知道，变色龙变色是不让人发现它。”
变色龙的故事让孩子们对色彩变化充满了浓厚的兴趣。
老师小结：
小班幼儿的年龄特点：对鲜艳的颜色非常敏感。而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，所以五彩斑斓的世界就总能吸引他们的注意力。围绕着孩子们对“变色龙变色”的兴趣,我们开展了“颜色奇遇记”课程故事,鼓励孩子们去探索、发现、分享，启发幼儿成为色彩世界的探索者。
寻找生活中的颜色，就从我们的幼儿园开始！瞧，我们都找到了哪些颜色呢？绿色、红色、白色、黄色……
可馨：这里的花有好多颜色，可我最喜欢粉色的。
骁远：我找到了黄色的滑梯。
泽锐：我找到了小推车，每一辆颜色都不一样哦。
梓彤：红色的跑酷，我最喜欢玩跑酷了。
会捷：这个轮胎和我今天穿的衣服是一个颜色的。
瑾言：哈哈哈我找到了蓝色的轮胎。
老师小结：
原来颜色就在我们身边，在“柿子园”的各个角落里，有各种颜色的小花、黄白相间的轮胎、彩色的小推车、红色的跑酷….
一双双善于发现的小眼睛，在“寻色”和分享中观察、发现、感受色彩的神奇与美好。小朋友对颜色的认知经验也再一次得到提升。
通过寻色与分享，孩子们一起选出了喜欢的九种颜色。孩子们最喜欢的颜色是哪个呢？投票开始！
在喜欢的颜色下面贴上花朵标志。
我喜欢的颜色统计：
紫色：4人
橙色：3人
棕色：3人
红色：4人
粉色：5人
黄色：4人
黑色：4人
蓝色：5人
绿色：3人
一起来听一听我喜欢的颜色吧！
小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。
有一天，小蓝找不到小黄了,
当他们终于相遇的时候，
抱在一起会发生什么故事呢？
小蓝和小黄到哪里去了呢？
他们消失了吗？
当颜色碰在一起又会碰撞出怎样奇妙的火花呢？快来看看我们的科学小实验颜色变变变吧!
摇一摇、晃一晃，水居然变色了，真是太神奇啦！
原来红、黄、蓝就是颜料“三原色”，将红、黄、蓝用不同的比例混合，可以调制出好多好多不同的颜色哦！
老师小结：
孩子们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。简单有趣的实验既发展了孩子对颜色的感知力，还能让孩子们体验到不同颜色碰撞到一起的奇妙变化。
我们喜欢各种各样的色彩，我们喜欢和它做朋友，我们喜欢和它玩游戏。当色彩遇上爱玩的我们还会擦出什么样的火花呢？
将颜料滴在纸上，再用吸管吹一吹。“颜色宝宝就像长了胳膊和腿一样！”真是太有趣了。
颜料的玩法可真多，原来这样也能画画呀。
以漆为笔，以水作画，
一半天成，一半人为，
入水末知，姿态万千。
感受图案变化带来的美感，
惊喜满满不同颜色的碰撞。
不同线条流动的轨迹，
是一沉一提的水流艺术，
是山川，是湖水，是流光，是繁星…
是独一无二的东方色彩…
一场超时空对话
一起走进非遗
感受与欣赏漆扇带来的美
漆扇小科普：漆艺扇子的起源可以追溯到中国古代，早在东汉时期，漆器就已经成为一种重要的工艺品，而扇子作为一种常见的日常用品，很自然地与漆器相结合，形成了漆艺扇子这一独特的艺术形式。
从漆到器，从技到艺，大漆艺术经历了深厚沉积的文化滋养，也经历了精湛绝伦的技艺修磨，简约而不简单的漆扇，展示着独特的魅力，中华优秀传统文化就这样在孩子们的心中种下了传承的种子。
老师小结：
《指南》中指出：“艺术领域从感受与欣赏表现与创造两个方面强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品并萌发对美的感受和体验。”
通过各种玩色活动，幼儿亲身体验颜色活动的趣味，感受颜色的变化，欣赏颜色的绚丽，增强艺术表现能力。
颜色除了能装饰世界，它有没有自己的特殊意义呢？神奇的颜色，在我们的生活中还有其他的作用呢！快来看看哪些颜色会说话，你能听得懂它的“语言”吗？
马路上也有颜色，是什么呢？原来是交通信号灯。它是要告诉我们：
红灯停，
绿灯行，
黄灯亮了等一等。
快来跟我们，做个能听懂红绿灯说的话的小朋友吧！
安全标志醒目的颜色，时刻在提醒我们，要注意安全。
垃圾分类中，颜色就起到了很大的作用。让我们一起来看一看吧！
红色是有害垃圾桶 。
绿色是厨余垃圾桶。
灰色是其他垃圾桶。
蓝色是可回收垃圾桶。
垃圾分类中，颜色就起到了很大的作用。孩子们通过活动更加清楚的认识到颜色垃圾桶对垃圾分类的功能作用。
在孩子们的眼中，颜色有几百种，每一种都有它的独特之处，让我们一起来看看孩子们眼中的色彩吧！
可馨：“着火了，需要用灭火器来救火。”
钰涵：“爸爸妈妈带我去动物园，我看到好多漂亮的花，还有气球。”
艺涵：“夏天的树叶是绿色的，但是到了冬天树上就没有树叶了。”
宇轩：“我画的是爆竹和灯笼，挂上灯笼就过年了，我就能吃好多好吃的。”
老师小结：
课程基于幼儿，始于生活，我们从课程中来，又回到课程中去，一切从孩子的兴趣点出发，通过看、寻、玩等多种渠道，激发孩子们对色彩的探究和兴趣。
这一次我们和颜色发生了很多有趣的故事，
孩子们享受着颜色碰撞所带来的惊喜。
在探索“颜色”的过程中，
每一页都是未知的惊喜，
一起探索的日子，
平凡而又五彩斑斓。
让我们继续期待下一个奇遇吧！
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