一起 “趣”拓印
01
生活即教育，教育即生活。”让生活的美在孩子的手中延续，也让孩子在生活的探索中成长。在一次户外活动时，一位小朋友不小心踩到了沙池里，于是便在沙池里印下了鞋底的花纹，孩子们都被吸引过来开始纷纷尝试印鞋底，我趁机告诉孩子们这叫拓印。自此后孩子们对盖章、拓印有着极大的兴趣。于是我们开启了一起“趣”拓印的课程之旅。
关于拓印，我知道
什么是拓印？
我知道拓印就是像盖章一样。
拓印就是把东西印在纸上。
拓印要用到颜料的，这样子才会好看。
我小时候用蔬菜进行过拓印，可好玩了。
拓印小知识
所谓的拓印就是把一张坚韧的薄纸事先浸湿，再敷在石碑上面，用刷子轻轻敲打，使纸入字口，待纸张干燥后用刷子蘸墨，轻轻地、均匀地拍刷，使墨均匀地涂布纸上，然后把纸揭下来，一张黑底白字的拓片就复制完成了，这种复制文字的方法，称之为“拓印”。“拓印”原是将石碑或器物上的文字、图案复制下来，以便保存和传播的工艺方法。拓印在我国有着悠久的历史，是中华民族优秀传统文化之一。
拓印材料，我了解
拓印的材料：碑文、岩画、青铜器，树皮、杯子、钥匙、吸管、硬币、柠檬、苹果、梨、胡萝卜、莲藕、手。
拓印的工具：纸张、木槌、棕刷、墨料、拓包、喷壶、毛巾、刮刀，海绵等等。
通过认识和了解拓印的材料和工具，孩子们对拓印的兴趣越发浓烈，一场关于拓印的奇妙旅行就此开启……
02
拓印画有着悠久的历史，它在艺术领域中占有重要的地位，其重要特点在于绘画所使用的工具—鲜艳的颜料、各种植物或其他材质的拓印模子、画纸等。幼儿拓印画应鼓励孩子发挥天真丰富的想象力，不必拘泥技法，用简单的材料拓印他们喜闻乐见的内容。生活中有很多纹理形状漂亮的事物，都非常适合孩子们进行拓印。1
落叶拓印
发现问题
为什么我拓印出来的和别人不一样？
探索讨论
颜料太多了都在同一个地方
要保证颜料蘸的一样多，印的时候用力一点。
只能印一次，还要印的时候要再蘸一次。
《纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题。”在探索拓印后，根据幼儿的问题，引导孩子们通过自主讨论，探究、尝试最后获取拓印时蘸颜料、拓印力度等经验和方法 。
拓印鱼
探索讨论
为什么会出现模板漏洞，图案印不清楚呢？
发现问题
在画鱼的时候太用力了，把吹塑板弄破了
小朋友把画好的鱼蘸满颜料，所以印不出来。
没有蘸满颜料
陈鹤琴先生说：“大自然是我们最好的老师，大自然是一本活教材，大自然是我们的教科书。我们要睁开眼睛去自己看看，要伸出双手去缜密地研究。”
孩子们了解拓印小知识，拓印材料和简单的拓印对拓印游戏已经有了大概的想法，但是关于拓印的游戏环境创设还未开始，接下来就要好好的打造拓印馆啦！
03
拓印馆的管理
要怎么管理拓印馆？
我们拓印馆需要有什么角色？
需要整理拓印馆卫生的工作人员。
还需要教顾客制作拓印的人员。
我看到外面店里还有招揽顾客和介绍的工作人员。
于是，经过讨论和制作工作牌，幼儿共同认为拓印馆需要老板、拓印的工作人员2名、迎宾员（负责招揽客人）共5名工作人员。
拓印馆的流程
拓印馆开业啦
（1）参观拓印馆
（2）拓印计划
（3）象形字
（4）拓印姓氏
一砖一瓦，沉淀了岁月的绵长；
一纸一墨，记录了历史的荣光。
古之拓印，拓印旧本而识新文；
今之拓印，拓印旧识而印新知。
今之拓印，拓印旧识而印新知。对于孩子们来说，这次认识拓印、体验拓印，不仅仅感受到拓印艺术的多样性和艺术性，更是一种对文化、对弘扬中华传统艺术的传承。
图文编辑|龚依曼
初审初校|林晨越
复审复校|张 丽
终审终校|纪智娟
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