编织乐园
弹指之间“编”玩“编”乐
编织是我国的特色民间文化，集结了“编”和“织”的技艺。是中华民族的传统工艺，也是一项精细的手工活动。为了让幼儿受到传统文化的熏陶，让孩子们的动手能力得到提高。因此我们将编织活动有效地融入到班级课程中，开启了本次编织之旅…
毛衣
捆绑
头绳
跳绳
面条
织东西
鞋带
钓鱼的线
课程缘起
课程缘起：在一次户外活动中，有几位幼儿正在玩攀爬组合滑梯，刘博阳说：“连老师，我爬的攀爬网好像蜘蛛网呀！”旁边的几位孩子听到后围在一起讨论……
这是什么呀？毛线不是织毛衣的
筷子是玩的？
这是怎么绕的啊…..
在孩子们你一言我一语的讨论声中，一场关于“编织”的盛宴拉开了帷幕。
“编”玩”编”乐
课程实施
老师，世界上为什么会有编织？
什么是编织啊？
为了满足孩子们的好奇心和求知欲，我们一起交流讨论了编织的话题，还一起阅读了关于编织的绘本。
编玩编乐
教师的思考：
原来编织是把细长的东西互相交错或钩连通过穿插、缠绕、打结等方法组织起来。通过编织趣味活动的渗透，孩子们对编织工具、材料有了进一步的理解，同时对编织活动产生浓厚的兴趣。
寻找无处不在的编织
为了进一步激发孩子们对编织的探索欲望，于是我们开始了一场“寻找周围编织物”的活动，孩子们在生活中寻找、观察、探索和发现。让我们一起来看看孩子们的收获吧！
攀爬架是用绳子编起来的
快看，幼儿园的攀爬网是用绳子编织的
这个篮筐也有编织
这个凉席也有编织
这个桌布是用线编织的
毛衣是用毛线织成的
教师的思考
通过在幼儿园的寻找，孩子们发现了幼儿园里很多地方都藏着编织物品，很多物品都是都是用绳子编织成的。孩子们通过观察，发现它们的材质都是不同的，有的粗有的细，有的有弹性，有的没有，每一张线绳都有自己的用途。每种编织品都有着自己独特的花纹和不同的编织方法。
初探编织
我觉得编织好有趣，我也想试一试。
我想编一条小鱼。
我也想编，用什么材料编呢？
可以用纸。
我知道可以用毛线！
还可以用绳子编呢..
分析与支持：
孩子们通过激烈的讨论，为此宝贝们还对编织的线绳名称和线绳需要的用途做了“调查表”。让宝贝们更加深入的了解各种线的名称和用途为后面幼儿动手编织做下基础的认知铺垫最后我们一起决定用线绳进行编织……
编织大搜索
01
哪些物品属于线？
这些线的名称？
02
03
他们有什么用途？
为了让孩子们了解编织的名称及用途，老师让小朋友们试着画一画自己见过的编织物，一起去探寻编织的秘密。
教师的思考：
在开始编织过程中，孩子们最开始尝试用一根扭扭棒从小到大、从单色到多色、从一个方向到多个方向，他们在不断的操作中探寻发现规律、认识规律、进而在自己的作品中创造编织规律。
我们收集到的材料
各种粗细不一的毛线、麻绳、纸线、毛球、扭扭棒、一次性筷子……
巧手编织
编织的技巧主要有：缠绕、穿插、勾连、打结等，由于幼儿没有编织经验，因此我们循序渐进地引导孩子们展开了编织活动。
教师的思考
在开始编织过程中，孩子们最开始尝试用一根扭扭棒从小到大、从单色到多色、从一个方向到多个方向，他们在不断的操作中探寻发现规律、认识规律、进而在自己的作品中创造编织规律。
再探编织
为了推进幼儿的学习和体验，让孩子们体验编织乐趣。孩子们在区域中学习了缠绕、前后交叉等一些编织方法，逐渐从简单编织过渡到了复杂编织。
曼达拉编织
传说有一个美丽的故事，在墨西哥，小孩出生时，父亲会用几支竹子或木条交叉固定住，用彩色的棉线缠绕几圈，往后每年增加一点点。这一做法寓意着健康，而他们所做的东西就是被称为上帝之眼的“曼达拉”。
孩子们开始了他们的“曼达拉”编织……
第一次尝试
“编”玩“编”乐
捕梦网
捕梦网源自18世纪，印第安人会用它来捕获美丽的梦幻，让恶梦随清晨的阳光而消逝，他们相信夜晚的空气中充满着各种的梦幻，只有捕梦网能将梦过滤，把他们带入美丽的梦乡。
孩子们开启了他们的“编织捕梦网”……
教师的思考：
编织是民间传统手工艺中的一种。编织品种繁多，材料多样，编织方法、技巧多样，具有鲜明的民族民间艺术特色。同时编织也有很强的实用价值，和我们生活息息相关。在编织的过程中，孩子的小手在穿、绕、拆、拉、编等各种精细动作中不断变化着，他们的小手变得越来越灵活了。
编织作品秀
一起来欣赏一下孩子们的编织作品吧！“编”玩“编”乐
巧玩编织
孩子的收获
我喜欢和好朋友一起编曼达拉，那些颜色可好看了。
我会用各种颜色的毛线缠绕在筷子上面， 会编出好看的图案。
我会编织手链，编小乌龟，编曼达拉，还有漂亮的捕梦网。
课程反思
在此过程中，孩子们不仅收获知识，也培养了观察力、想象力、创造力及审美能力，同时也形成耐心、坚持、克服困难等良好品质，更是引导幼儿从小得到民间传统文化的熏陶。在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。
一经一纬编出无穷创意，千丝万缕编成多彩童年。编织给幼儿打开了一扇五彩缤纷的大门，带给幼儿无尽的奥秘和魅力。我们的编织探索之旅还在继续……
END
图文供稿|连靖华
图文编辑|林晨越
初审初校|徐校林
复审复校|张 丽
终审终校|纪智娟
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