【课程故事】识汉服知汉服——武夷旅游集团幼儿园中班传统文化课程

何谓华夏？

中国有礼仪之大，故称夏

有服章之美，谓之华

精美绝伦的汉服

也是华夏的一部分

一袭优雅醉千年

汉服之美

叹不尽，道不完

一天，好智小朋友穿着汉族来幼儿园瞬间引起了小朋友们的注意，班级的小朋友都很兴趣，所以开展了了解汉族活动，在活动中他们对汉族的服装产生了兴趣，讨论着汉服是什么样子的，汉服上的各种花纹、装饰等等，因此，我们将兴趣点落脚在汉服服饰，当中三班的萌娃们遇上汉服，体验古今文化的碰撞，会发生哪些趣事呢？一场汉服之旅如约开启……

不同朝代有不同的汉服，初步了解汉服之后，他们又发现了汉服的另一个秘密——花纹。

汉服的花纹和我们衣服上的花纹不一样，而且他们的头上有很多的配饰。

对，我觉得汉服配饰很美，还有飘带，它肯定是个很爱美的人发明的。

汉服有很多的花纹、小花、荷花、还有不同的颜色。

汉服有云肩、披帛、男生只有衣领装饰。

汉服各式各样，五花八门，我们举行了一场汉服秀，在观看秀场时感受汉服的丰富多彩，突然，紫焓说:“他们走秀为什么要双手握拳呢？”，漠漠说：“这是古时候的一种礼仪，是他们问好的一种方式”。中国自古就是礼仪之邦，结合小朋友的兴趣点，一起学习汉服礼仪。

俯首作揖，小朋友们用古代礼仪相互打招呼，通过亲身体验，传承礼仪……

揖礼

      

拱手礼

  

制作汉服，需要一些工具，幼儿把自己知道的工具和材料记录下来，在记录的过程中，发现制作汉服的工具以及材料需要很多，原来做一件汉服真不容易。

我们化身为小小设计师，分组合作设计出想要制作的汉服设计图，并把需要的工具与材料也画了下来。

在制作的过程中，小朋友们发现了很多的问题，引发了思考：

有了第一次的经历后，小朋友们决定分组制作，分为测量组、裁剪组、缝制组。

幼儿测量的过程中怎样更准确地测量呢？通过实践操作，他们找到了解决办法。我们用卷尺测量时要从“0”刻度开始。

布料滑滑的软软的，在裁剪的过程中小朋友们也遇到了一些问题：

一直剪不直怎么办？

找小伙伴帮忙拉直再剪。

两个人合作，一个人拉

紧，一个人剪。

可以先在布上画直线，然后沿着直线剪。

对布料进行画样和剪裁，灵活的剪刀在幼儿的手里飞舞，一针一线，将汉服进行装饰，有模有样。

在经历了设计、选材、制作等一系列过程后，小朋友们决定来一场汉服走秀，经过讨论后，了解到走秀除了华丽的服装，还需要模特，舞台，观众等，因此我们从设计邀请函开始行动。

我们迎来了汉服展示的这一天，带着我们的激情以及期待，一起开启汉服秀。穿上汉服，让传统之美陪伴孩子的成长，让她们感受到中华文化的深厚蕴……