孩子们在成长的道路上，会遇到各种各样的挑战。学会穿衣服，看似简单，却也是他们走向独立的重要一步。让我们一起走进孩子们的穿衣之旅，感受他们的成长与进步。
课程缘起
午睡起床后，教室里满是孩子们求助的声音。
“我的扣子不会扣，老师你帮我一下。”
“老师，我的袖子弄不出来了。”
“老师这件衣服怎么穿呀？”
“老师，我不会穿衣服。”
此起彼伏的呼喊，让我们意识到，对于小班的孩子来说，学会自己穿衣服，是需要努力攻克的难关。这也引发了我们的思考，学会服务自己是必备的生活自理能力，而穿衣服正是迈出的第一步。
“衣”起调查
为了更全面地了解孩子们自主穿衣的情况，老师们向家长朋友发放了调查问卷。
从收回的调查表来看，大多数幼儿都没有养成自主穿衣的好习惯。于是我们在家长群里发起了自主穿衣打卡小任务，得到家长的积极响应。
同时，我们开展集体活动《认识衣服》，帮助小朋友认识了衣服的正反和里外，以及怎么把衣服翻正。坚持午睡起床后，自己主动穿衣，遇到困难的地方，小朋友愿意相互帮助。
我们也让孩子们了解到，季节变化会导致气温改变，要适时增减衣服。现在是冬季，天气越来越冷，我们穿的衣物越来越多，越来越厚。
“衣”探究竟
《各种各样的衣服》
带着孩子们一起认识各种各样的衣服。通过图片和小视频，孩子们简单了解到衣服分为很多种类。
让孩子们知道，从事不同工作的人大多有不同的工作服，凭借工作服能分辨不同的工作。
厨师穿白衣服戴高高的帽子；医生穿白大褂；消防员穿橙色消防服；警察穿蓝色警服。
《衣服的结构》
我的衣服外面，有一个很好看的小花
拉链是在衣服的外面
衣服的里面，还有一些线。
在探索衣服结构的过程中，小朋友们发现衣服上的正反面之分可以通过拉链、花纹、标签来区分的，正面有图案、拉链、颜色也很漂亮，反面有标领子和标签是挨着的，标签是在里面。
看着孩子们穿衣的新故事，老师们感受到了孩子们对“穿衣”这件事的执着。这或许只是个起点，但孩子们已经在成长的道路上迈出了坚实的一步，未来还有更多的挑战等待着他们去勇敢面对。
《我会穿衣》
结合绘本故事《我会自己穿衣服》《穿衣服，变！》，让孩子们明白穿衣服是自己的事情，要学会自己动手。
在有趣的故事中，孩子们逐渐意识到”自己的事情自己做“的重要性。
学习穿衣服，从朗朗上口的儿歌开始，通过游戏给小玩偶穿衣服，孩子们在快乐中掌握技巧。
一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞。
脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
还有超人穿法、借助椅子试一试、戴帽子法等多种有趣的方法，让孩子们学会穿衣。
《我会叠衣服》
学会穿衣服后，新的问题又出现了。
大家发现每次午睡起来总有人找不到自己的衣服。原来呀！是衣服被摆放又多又乱。
于是，老师们又通过朗朗上口的儿歌，让孩子们一边念一边动手，让孩子们在做中学。
儿歌“关关门关关门，左手右手抱一抱，点点头弯弯腰，我的衣服叠好了”
衣之设计
学会穿衣服后，孩子们开始发挥创意。
在美术活动《我设计的衣服》中，孩子们给衣服撕贴上漂亮的纸片。在看过的众多衣服款式，有着前期经验，小朋友们的创作灵感也被激发了，他们用画笔和色彩设计着属于自己的衣服，展现着独特的想法和个性。
每个孩子都沉浸在创作中，虽然穿着不一样的服装，但都拥有一样美好的童年。
通过这些美术活动，不仅提高了孩子们的动手能力，还培养了他们的审美和创造力，让他们喜欢通过艺术形式来表达自己的感受。
你看！这是我设计的衣服，颜色很漂亮吧！
衣之大赛
经过一个多月的学习和练习，孩子们已经熟练掌握了穿叠衣服的技巧。为了共同见证孩子们的进步，一场别开生面的比赛就此展开。
随着老师的一声令下，孩子们迅速行动起来，抓住衣服、转身、钻山洞、拉拉链、扣扣子，动作敏捷，毫不示弱。
他们认真的模样，让人忍不住为他们加油助威。比赛瞬间点燃了他们的激情。在大家的呐喊声中，孩子们越叠越勇，展现出了惊人的进步。大家都想要证明，自己是最能干的小能手。
课程总结
一日生活皆课程，“穿衣”这件平常小事，却也蕴含着许多孩子们的学习机会。孩子们天生就拥有不断学习的能力，我们要给他们提供合适的环境，不停地为他们创造学习机会，他们就能够，以超乎我们想象的速度在成长。并且，我们的课程故事不局限于在幼儿园里进行，孩子们在家庭生活中，也会慢慢学会自己的事情自己做，成为生活的“小主人”。
END
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撰稿｜杨少华
审校｜杜璟璟
发布｜梁宜文
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