三月中旬的疫情停课，一直持续到四月下旬，作为教师在得到复课这个令人愉悦的消息后，第一时间通过视频连线的方式告知了家长和幼儿，为了孩子们能够有所期待、开心的复课入园，班级老师决定准备一个开学小礼物——泡泡水。
入园当天，拿到礼物的孩子们非常高兴，立马就想要吹泡泡。孩子们兴奋、快乐的在操场上吹泡泡、追赶泡泡、戳破泡泡，乐此不疲的嬉戏玩乐。
晶莹剔透的泡泡在空中飘荡，有的飞向上空，有的被一只只小手戳破。孩子们在阳光下追逐，肆意的笑着。活动结束，将孩子带回班级休息时，发现很多孩子意犹未尽，还想再玩儿。但泡泡水有的在奔跑中洒了，有的吹完了。
我的泡泡水没有了，老师。
我的也没有了，我还想玩泡泡。
你们还想吹泡泡，泡泡水却没有了，那怎么办呢？
可以做泡泡水呀！
可是我不会，我不知道是用什么做成的？
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泡泡侦探
要想知道泡泡水怎么做，我们首先要了解泡泡。你还在哪里看见过泡泡呢？请用一双火眼精金去寻找生活中的泡泡，先成为泡泡侦探吧。
老师，洗手的时候搓手就会有好多的泡泡。
我给小鱼换水的时候看到泡泡了。
洗衣服的时候我看到泡泡啦。
搓泡泡比赛
很多孩子在寻找观察的过程中，发现最常见的、每天都需要做的一件事——洗手，就可以搓出许多白色的泡沫。小朋友们洗着洗着就要比一比谁搓的泡泡大，谁搓的泡泡多，于是搓泡泡大赛也就此拉开序幕。
王梓熙小朋友是小组里第一个搓出泡泡的。
泡泡配方师
“泡泡侦探”当的十分合格，找到了许多藏在生活中的泡泡，那么泡泡水的制作材料究竟是什么呢？
经过初步的观察和讨论，孩子们发现了泡泡与泡泡之间的区别，大胆表达自己更喜欢会飞的、轻轻的泡泡，于是我引导孩子们大胆的进行猜测，想一想发现泡泡时，正在发生什么事，泡泡水里添加了什么？
我在洗袜子的时候看到泡泡的，我倒了水和洗衣粉。
洗手的时候也有泡泡，因为我打了肥皂。
我看到我奶奶洗碗的泡泡啦！
我知道，因为奶奶用了洗洁精才有泡泡的吗？
经过孩子们积极热烈的讨论，我们选择的三种大热“原料”，也就是洗衣粉、洗洁精、洗手液。用纸浆碗作为实验的容器。“泡泡配方师”正式开始调配泡泡水啦！
你们想用什么工具吹泡泡呢？
我不知道，我妈妈给我买的泡泡水里就有可以吹泡泡的。
那么买来的吹泡泡的工具长什么样呢？
细细长长的。
有小洞。
我将买来的吹泡泡的棍子拿出来给孩子们观察、讨论。渐渐的孩子们都发现了一个显著特征，需要有洞的物品就可以从中间吹出泡泡，于是我们开始了寻找洞洞宝藏挑战。
吹泡泡
泡泡水制作好了，吹泡泡的工具找到了。接下来我们要进行吹泡泡的实验。在实际操作的过程中，孩子们发现，有的人能吹出来，有的吹不出来。吹不出来泡泡的孩子既疑惑又着急。
第一次尝试失败后，我将他们带回班级。进行谈话环节，我问哪些小朋友是吹出来的，邀请他们上前介绍自己调制泡泡水的比例。
请问你的泡泡水放的什么呢？洗洁精？洗衣粉？水多还是少呢？
我知道了，洗洁精要放的多多的，水要少一点才行。
对对，我的洗洁精放的很多就能吹出来。
在吹泡泡路上经历失败，总结原因，思考原因。在探究中积极动脑，不为失败而放弃，而是在老师的引导下继续想办法。让我也很惊讶孩子们的耐心。拿着重新调制好的泡泡水，我们再次来到了操场上。这次的泡泡终于吹出来了！
泡泡转瞬即逝，小朋友们都很想把它们留下来。于是我们决定要给美丽的泡泡穿件新衣服，将泡泡吹在纸上，留存下来。快来看看我们的泡泡吧！
排版|潘庆华
图文|黄雅琦、潘庆华
审核|陶雯霞
审批|杜璟璟
