拥有良好的时间观念是幼儿入学所需的关键素质之一，《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。
但是，进入大班后，仍有幼儿出现入园迟到、做事拖沓、作息不规律等现象。为使幼儿养成良好的时间观念，教师和孩子们开启了“每日签到”之旅，每天按时来园、自主签到，感知时间，萌发对符号、文字的兴趣，关注身边的同伴，促使幼儿迈出了自我管理的第一步。?
签到这件事儿
引发话题，畅所欲言
1.什么是签到呢？
轩轩：签到就像爸爸妈妈开会的时候要在纸上写上自己的名字那样。
天天：签到了就证明自己已经来幼儿园了。?
2.为什么要签到呢？
思源：可以知道今天一共来了多少小朋友。
乐米：老师可以知道准备多少餐具。?
3.怎样签到呢？
滔滔：可以打对勾。
美伊：可以写学号。?
梦辰：可以画笑脸。
然然：还可以写名字。?
来，看看孩子们讨论的结果吧~
快来签到吧
感知时间，尝试记录
教师和幼儿一起在班级门口设置签到区，一个数字清晰的电子时钟也摆放在桌面上，每天早晨入园后，孩子们会选择自己喜欢的方式进行签到。
几个小家伙又开始了讨论。
一一：这个钟表是干啥用的？
赫赫：知道我们几点来幼儿园的呗~?
素素：那我们也把时间记上吧。
签到结束，大家一起进行统计，今天一共来了多少小朋友？初步的统计就此萌发……
签到升级了
深入讨论，再次出发
宸宸：可以回家练习。
雨欣：我只会写“雨”，我可以用它来签到。?
子辰：可以让妈妈写一个，我来照着写。
教师适时提供支架，在签到区设置幼儿姓名标签，孩子们可以根据自己的意愿练习书写自己的名字。看看现在的签到表，每个小朋友都在进行挑战，虽说水平不一，但都在按照自己的节奏不断成长。
多样签到
让签到更有趣
“儿童有100种语言”，同样的事情，不同的幼儿会有不同表达方式，因此，教师充分尊重幼儿的意愿，提供开放的空间，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录、表征，完成签到。
我已经学会写自己的名字了，可以将名字标签转过去。瞧，我多神气！
一起盖高楼
签到再变身
大班幼儿的竞争意识越来越强，随着签到活动的开展，他们已不满足于准时来园，而更关注自己第几个来园。一场讨论过后，他们决定用“盖高楼”的方式来签到，“一楼就是第一名，二楼就是第二名……”孩子们积极地表达着他们的想法。于是，签到再次变身—-盖高楼，不仅激发着孩子们早来的愿望，也促进着幼儿序数概念的发展。
我不想迟到
签到后的故事
这天的统计后，教师和小朋友展开讨论：“为什么会迟到呢？”听听小朋友是怎么说的。
思思：我起床晚了就迟到了。
涵涵：妈妈说我穿衣服太慢了，所以迟到了。?
小宇：我都快到幼儿园了，发现忘记带书包了，回去拿，就迟到了。
程程：爸爸妈妈一会儿找东西，一会儿打电话，出门晚了。?
看来缺乏时间观念带来的问题真不少。
教师追问：“怎样做就不会迟到了？” 孩子们再次展开讨论，来看看他们想出的小妙招吧。
小签到，大智慧，小小的签到活动不仅促进了幼儿养成早睡早起、遵守时间、不拖拉的好习惯，更融合了认识时钟、序数、统计等知识和关心同伴、自我管理等良好的品质，帮助幼儿建立良好的生活习惯和学习习惯，为适应小学生活奠定坚实的基础。
（青岛市李沧区夏庄路幼儿园供稿）
