小
影
子
大
趣
事
邂逅影子
在一次户外活动时，孩子们对影子产生了浓厚的兴趣，有的孩子说：“影子怎么一直跟着我？”，“影子怎么变长了？”，“影子怎么总是黑色的？”……
影子，来源于幼儿的生活，是他们感兴趣的问题，引发了幼儿许多的疑问，而这正是他们求得知识的原初动力。我们在对幼儿的兴趣点和关注点进行教育价值判断的基础上生成了班本课程——《小影子 大趣事》。
回到教室以后，孩子们依然讨论着有关影子的问题，于是，我们进行了第一次关于“影子”的谈话活动。
彤彤：我发现影子有时候在我的前面，有时候在我的后面…….
左左：影子总是跟着我…….
右右：影子有的时候长，有的时候短……
宇浩：我的影子就是我自己…..
琪琪：那我们为什么会有影子呢？
文文：对呀，我也想知道答案……..
这个问题的出现为我们探索“影子”创造了良好的时机。
带着孩子们的问题，
我们再一次来到操场上。
找影子
天气晴朗，
阳光普照，
孩子们很容易就找到了影子。
咦？发生了什么？
我的影子怎么不见了？
它不会是藏起来了吧 ?
右右：我的影子怎么不见了？
左左：前面，后面都没有
艺霖：它肯定是藏起来了
宇浩：到底藏在哪里了？
解密影子
我带领孩子们来到科学发现室，拉上窗帘，关上灯，孩子们自由结伴，拿起手电筒，一起去操作、去发现、去探索……..
SURPRISE
孩子们围绕影子的形成，在游戏中不断地观察、思考、探索，建构了“光照在物体上就会产生影子”的科学经验。
看到孩子们对影子如此感兴趣，我也很兴奋！我打开自己的手机射灯，把自己的头部放在了射灯前，射灯距离头部一会儿远一会儿近……
孩子们，你们看到了什么？
你的影子一会变大，一会变小
为什么会这样呢？
手机的原因吧
不对，是因为周老师拿着手机给杨老师拍的
你离灯近影子就变大了，你离灯远影子就会变小了
孩子们对影子的兴趣很高，
回到家之后，
探索依然在继续……
拍影子
晚上家长群的信息接踵而来，有的孩子用身体做造型的，有的孩子用手指摆小动物的，还有的和爸爸妈妈共同摆造型的，五花八门……….
猜影子
我把家长发来的照片打印出来，贴到了走廊板块里，午餐后孩子们饶有兴趣地蹲在板块下，有的在猜测照片上是谁的影子，有的在学着照片里影子的造型，有的在介绍自己的影子是怎么拍出来，孩子们在猜猜、学学、说说地互动中，探索的经验又得到了进一步提升。
随着探索的深入，孩子们又有了新的想法，“怎么才能让我的影子永远不会消失呢？”我们再一次进行了谈话活动。
馨悦：手机就可以拍出我的影子，我爸爸给我拍下来了。
雨彤：画画也可以，这样就能放在教室里了！
若熙：我们自己怎么画自己的影子啊？
奕含：我可够不到我的影子
宇浩：这可是个难题！
士翔：让杨老师帮我们画！
雨彤：那我也可以去帮小朋友画
琪琪：我帮孙雨彤画，孙雨彤帮我画！
宇浩：我们只要不乱动，影子就不会动！
画影子
接下来的几天，我班的美工区和科学区自然而然联动起来，成了孩子们探索影子的大阵地，孩子们用台灯、手电筒等工具探索各种物品的影子，探索影子的变化，并及时画出物品的投影。
皮影戏——制作
孩子们画完物品、人物的影子，还和同伴分享画面上影子的故事。于是，皮影戏在我班应景而生。
孩子们把影子的轮廓剪下来，用塑封机封上，制作出简易的皮影道具。
皮影戏——表演
艺霖：我们还得需要一块布。
若熙：对，要把布拉开，你在布的后边给我们讲，这样就有影子了。
孩子们拿起美工区的碎花布，开始布置皮影剧场了。
馨悦：这块布不好，我们看不清楚
奕含：得用灯照着，才能有影子
雨彤：换块布吧
宇浩：我觉得白色的会比较好吧！
孩子们最后决定用纯白色的布，
并且请了一个小朋友做剧务，
专门拿着手电筒照着。
瞧，皮影戏开始了！
影子是幼儿生活中常见但常常又很容易被忽略的科学探究素材，我们将“影子”作为此次活动的主题，一方面是遵循了幼儿的兴趣和发展规律，抓住幼儿在日常游戏中突然闪现的灵感，另一方面是老师和孩子一起在游戏和探究中，将生活小素材转变成探究大内容的过程，帮助幼儿打开了科学探究之门。
关于影子的解谜
我们仍在继续
敬请期待
…………….
END
责任编辑：杨芯
课程来源：中甲班
