如何创建小小国防角？

小班的“国防角”更重视角色游戏，鼓励幼儿装扮成解放军进行游戏，发展丰富的游戏情节。教师提供反映部队生活的光盘，用于装扮解放军的小军装、小军帽等道具，墙面上可布置反映部队生活的图片等，供幼儿进行角色游戏模仿解放军。

中、大班的“国防角”则同时强调角色游戏、美工活动和建构活动，为幼儿提供充足的活动材料，满足幼儿主动探究的好奇心和求知欲。

中大班幼儿有了一定的游戏规则意识，教师可引导幼儿观看解放军一日生活的视频，让幼儿从不同的角度了解军营生活；然后，投放材料，引导幼儿布置“军营”场景；接下来，引导幼儿设计和安排“军营”游戏情节，并按自己的意愿、兴趣和能力进行游戏，模仿“军人”的语言、动作和表情等。“国防角”周围还可增设警察局、消防队等幼儿比较熟悉的角色游戏区，打通区域进行游戏，丰富游戏情节，让幼儿扮演不同的角色并体会解放军、警察和消防战士等不同角色的差异。

在中班，除了提供成品小军装，还可提供各种各样的兵器、海陆空三军的迷彩服等图片、各种半成品、美工材料，方便幼儿设计、制作“军装”。在大班，除了投放反映部队生活的各种图片，还可加入国防标志、解放军的军衔、海陆空三军的武器等内容的图片，以及用于搭建迷你军事设施、制作玩具武器的各种美工材料，包括纸盒、纸箱、即时贴、彩色纸、剪刀、胶水等低结构化材料，满足大班幼儿自己设计、动手制作的愿望。

此外，中大班幼儿的搭建目的明确，主题比较鲜明，有了一定的合作意识，可在积木区，重点引导幼儿开展人数多、持续时间长的大型集体结构游戏，用大、中、小型积木和其他替代品作为游戏材料建构“军营”、“阵地”、“飞机场”等。