孩子喜欢玩沙子，可是很多老师反馈因园所面积有限，无法修建独立的沙池，因此今天我们就向大家介绍的国外老师关于沙水/感官桌最有创意的改造发明。
希望可以在小小的桌面上为孩子们带来更丰富的感官体验。下面就请大家和我们一起去看看国外幼儿园老师感官桌的改造发明吧！
沙子的平台
国外幼儿园的老师们尤其喜欢制作一些大件的玩教具，不仅环保节约，而且适合许多小朋友一起使用，最重要的是一点也不逊色于外购的产品。
只需要一个“平台”，感官桌完全可以通过自己DIY变得丰富多彩。
制作过程和步骤：
平台由四个硬的圆纸筒和一块纸板制成。
圆纸筒为支撑，在其上部打开一个切口，将打好孔的纸板放入。在纸筒底部打开一个矩形孔，方便沙子流出，如下图：
四根粗壮的圆筒本身具有一定稳定性，老师再用胶带将其粘在桌子的两侧，更加稳固。
这个平台为孩子平凡的沙子游戏带来了3种全新的功能：
1、在平台下创造了一个供孩子们探索的空间。
2、为孩子们提供一个平台，增加感官桌的可利用面积，孩子们可以在其上置物。
3、丰富了孩子们玩沙子的功能。可以供多个孩子往圆筒里到沙子，再将其从矩形切口中挖出，练习大小肌肉的动作能力。
且还能在平台上倒入沙子，让沙子慢慢地穿过平台上的洞，在沙堆上留下了像华夫饼的图案。
孩子们很喜欢看沙子落下的状态，说这样像下雨一样，对其创造出的图案和小沙丘也很感兴趣。
更加“复杂”的升级版平台是搭建两层，创造出的空间也更大，如下图：
硬纸管的创意
硬纸管沙桌的创意运用嵌入的纸筒为沙创造许多的流动通道，制作简单，方便环保。
制作过程和步骤：
用孔锯钻头在大纸筒上切孔。
如果大纸筒孔切的过大，可以用小木棍穿过小纸筒进行阻挡，将其悬挂在大纸筒上，如下图。
可以将小纸筒切割成为不同的长度，不仅能提高成品美观度，且能让孩子们对比不同高度坠落沙子的状态及其形成的沙丘差别。
往小管子里面倒沙子可以锻炼孩子们的耐心和手部的控制能力，将沙子倒入孔中也需要准确性。
如果着急用大勺子倒沙子，就会出现下面沙子洒出的情况。
盛舀沙子的动作充分运动到了其躯干的力量和平衡能力，孩子们需要将腰部靠在桌子上，保持平衡，然后运用腰部、手部力量。
孩子们的玩沙视角。
设置的最左和最右的纸筒更长，下有水桶承接。孩子们可以用漏斗玩沙子，带来全新的玩沙体验。
感官桌隔板
DIY感官桌隔板可以将感官桌分为几个不同的区域，让孩子们独自工作，彼此之间互不干扰，又相互联系，如下图。
隔板上的矩形孔洞可以开合，让孩子们可以进行“通过障碍运输”，开展特别的交流和互动。
制作过程和步骤：
首先测量桌子的尺寸，画出简单的设计图。
其实隔板就是两个拼接在一起制作一个“X”。
其次准备废弃的硬纸板。
根据设计图裁剪拼接。
沙池隔板制作简单，材料易寻，“X”的形状方便开合，利于储纳。
材料滑滑梯
去年，Tom老师运用冰箱包装转角的纸板滑槽为孩子们创造了感官桌上材料的“滑梯”。
将其架在两个感官桌之间，孩子们可以进行运送游戏，有的小朋友们还把它当做玩具汽车的跑道。
具体安装设计图如下，虽然看似“其貌不扬”，但每一个小的设施都可以盛放材料，每一部分出现的恰到好处。
比如其中包括纸筒、塑料盒、滑槽，为孩子们带来多样的玩法。
这个简单的设施为感官桌带来更多乐趣和共同创作的可能性，Tom老师班上的7位小朋友可以共同玩耍，并乐在其中。甚至在一个滑槽上，有3位小朋友一起合作运送玉米。
有人说这样的设施虽然高效但有点丑，但真正有效、有意义、孩子喜欢的设置，不需要看起来“漂亮”。
感官桌上的盒子
Tom老师在感官桌上放上自己DIY的纸板盒子，不仅增加了感官游戏的多样性，且满足了孩子的探索欲和好奇心。
这是一个坚固的盒子，两侧都有大孔，孩子可以钻入其中，嵌入盒子内部的斜管让孩子可以将玉米运输到盒子中，并观察其运动轨迹，最后从盒子中运出。
盒子的顶部还有孔和通道，可以将游戏延伸到盒子的顶部，这是一个充满探索可能的空间，可以容纳多个孩子同时玩耍。
盒子左右两边微微突出，并用胶带固定在感官桌上，增加了其稳定性。
盒子底部有另一个大洞，方便孩子们可以舀到感官桌内部的材料。
大小不同的孔洞适合不同年龄阶段的孩子，他们可以自由选择从不同孔洞外对感官桌内部的探索，整个空间具层次感。
老师在盒子顶部添加了一个可以运送材料的通道，其四面都有通道，增加了设施的趣味性。
孩子可以选择任意地道路运送材料，从任意的“洞”中将材料推下，不同路径的搭配开辟了游戏和探索的新可能性。
充满自然感的沼泽
如何在感官桌上设置一个自然感满满的沼泽？据Tom老师介绍，几乎用不了超过5美元的成本，便能让孩子在室内真实的体验到丛林沼泽的感觉。
在感官桌内加水，撒上落叶和树桩、树枝，沼泽基本的感觉便出现了，加上一些塑料的昆虫，可以让场景更加富有活力。
Tom老师后来还在感官桌上架了木头，扩大了沼泽的范围，随意摆放的枯木、水中漂浮的枯叶、自由自在的昆虫，丛林沼泽的感觉乍现。
孩子们还额外收集了木棍，在沼泽的树枝上为昆虫搭建了小窝，并在屋顶铺上了柔软的树叶。
丰富的环境可以激发孩子更多的创作的灵感，及时从未见过沼泽，却在小小的感官桌上感受到大自然造物之神秀。
写在后面的话：
小小的感官桌加上老师们的废物利用的创意，也能产生用之不尽的玩法，从本质上满足了儿童内心的需求和操作中的创造性。
在今天分享的感官桌上，每个孩子都可以依据自己的爱好进行自己的玩法，玩教具的品质不能用金钱来衡量，能带给孩子启发的、孩子喜欢的便是最适合的。
