高瞻课程非常重视户外活动，
在户外孩子们可以锻炼体能，
探索美丽的大自然，
在融洽的氛围中与其他孩子交流。
孩子们每天都保证两小时的户外活动。
户外环创是高瞻整体环境创设的重中之重。
高瞻并不追求昂贵的设备，而是善于挖掘自然物、废旧材料、开发性材料的无限潜力，用身边的材料为孩子们开拓出丰富的感觉经验。草地、木屋、轮胎、水管、板条、小栅栏……分布在场地的每个角落，变化多端。高瞻的户外环境堪称是孩子成长探索和心灵栖居的理想之所。
材料与器械
户外活动高瞻实行的是自由游戏，通过各种材料和器械的提供来满足孩子在身体各个部位的锻炼。比如户外会有各种球和小车等带轮子的玩具，同时也会有大型的攀爬器械，轮胎、绳索或管子做成的自制器械等。户外时间鼓励孩子们大声欢呼叫嚷，做攀爬、搬运等“费力”的活动，借此锻炼嗓音、肌肉和身体的灵活性、韧性。
户外原生态的自然环境可提供很多自然材料，松塔、树枝等，这些都是很好的开放性玩具。
户外设备松动的零件也会第一时间被收集起来，作为户外和室内玩耍的开放性材料。
风格与特色
高瞻户外环创最鲜明的特色是材料分层明晰，区角划分明确。
先以美国高瞻示范园总部为例，感受一下高瞻分区、分层分明的户外环创。（视频是宝典的总编郭清华老师亲自录制的，讲解非常详细，老师们快快点开，大快朵颐吧~）
身临其境地体验了美国高瞻示范园的户外环创，让我们再详细了解一下高瞻户外环创的独特风格吧：
1 材料分层明晰
高瞻户外材料有清晰、明显的分层，既有让孩子们骑车、玩球的平坦区域，有供大家攀爬、运动的游乐场，更有草坪、树丛等清幽安静的区域，让孩子们探索大自然中的每一片叶子，每一株小草，每一块卵石。
教室的门直接通往户外的操场。室内与户外的衔接是最短的，孩子们在靠近门口的衣帽柜穿好衣服，就可以直接出去玩了。从教室的门出去会有一段平坦的柏油路，可以供孩子在上面骑车和玩球。
接下来的地表为木屑，上面设有户外唯一昂贵的大型攀爬滑梯设备，小朋友既可以攀爬滑行，也可以躲在设备下面进行比较安静的活动。木屑活动区下面是一片有坡度的草地，小朋友既可以在春天滑草，也可以在冬天滑雪，另外还可以组织在草地上的野餐。
亲近自然的高瞻，户外往往有一棵高大的老树，木制的台阶可以走到上面的小小树屋。这里是孩子们的秘密基地，晴好天气，大家爬到树屋上看蓝天白云，真是心旷神怡~
草坪旁边的桌椅供孩子们玩娃娃家等游戏。地上附身即能捡到松球等自然材料，孩子们会兴致勃勃地拿过来作为玩耍的道具。地上的轮胎、管子等废旧材料也是大家的玩具。至于怎么玩儿，想象力丰富的孩子们最在行啦。
大型游戏场上也不是单一的材料，草坪、木屑、塑胶垫都有自己的一席之地。
活动区的分界从小栅栏到矮树桩、大石块，应有尽有。即便都是栅栏，也有颜色、形状、质感的不同。草地、混凝土墙壁、砖墙、铁栏杆、塑胶游乐场……孩子们触摸、闻气味，被丰富的感官体验包围。你常常会看到有些孩子在砖墙上蹭来蹭去，或者抱着木栅栏闻个不停。
2 户外分区十分到位
高瞻幼儿园的教师在户外为儿童准备各种领域的材料，让室内和户外的课程和学习连接起来，让户外成为儿童主动性学习的环境，而非仅仅是身体运动和体育锻炼的场所。因此户外环境的分区也做得十分到位。
玩沙玩水区
建构区
户外小厨房
音乐区
自然艺术墙
菜园和苗圃
高瞻的户外环境与大自然血肉相连，虽然面积不大的幼儿园看起来只是城市中的小岛，然而丰富的材料、合理的规划和保护完好的自然生态让它具有无限的探索潜力。
高瞻的户外特别强调与室内课程的链接，所以户外场地分区或者不分区的情况下都会看到艺术活动，角色扮演活动，科学活动等各种领域的材料。孩子们除了做必要的体能游戏，还会在阳光下写生，大肆挥霍色彩斑斓的灵感。而我们在国内更多在教室内才开展这几项活动。有想法的老师们是不是心里痒痒的想尝试一下户外的课程教学啦！宝典君认为美丽的秋天真是太适合户外的艺术课啦~
孩子们坐在轮胎秋千上看蓝天白云，搬开一块卵石就能发现小草、昆虫的微观世界，在滑梯上就能感受微风、聆听鸟鸣，走出教室门就能沉浸在充满喜悦的感觉经验之中。
在这样的活动中，孩子的体能、智力、社交情感等都得到发展。户外就是孩子成长的最佳舞台。
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相信老师们会有很大收获哒~
本文图片来自国外网站，文字由
视频由郭清华老师提供，
